数学计算率七年级数学年度教学工作总结

2020年11月20日发(作者：龚睿那)
七年级数学年度教学工作总结
七年级数学年度教学工作总结1 我在工作中，坚持
努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，新的时代，
新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程 的实施，对我
们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自
己，努力提高自己的业务 水平丰富知识面，结合本校的实际
条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作
有 计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为
使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近 年来教学工
作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，
继往开来，以促进教学工 作更上一层楼。

一、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教
材备教法， 根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟
定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作 了
详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，
每堂课都在课前做好充分的准备， 并制作各种利于吸引学生
注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后
记，并认真 按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲
解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生
动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅， 深入浅出。在
课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体
现学生的主作用，让学 生学得容易，学得轻松，学得愉快;
注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动
脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生
学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得 到提高。现在
学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都
乐于上课了。
三、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，
有疑必问。在各个章节的学习上都积极征 求其他老师的意
见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，
学习别人的优点， 克服自己的不足，并常常邀请其他老师来
听课，请保留此标记他们的意见，改进工作。
四 、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针
对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜 集
资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最
大的效果。同时对学生的作业批改 及时、认真，分析并记录
学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总
结，进行透 切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，
做到有的放矢。七年级数学年度总结。
五 、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，
为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学 生
的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力
度。对后进生的辅导，并不限于学 习知识性的辅导，更重要
的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他
们心结，让 他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习
萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心， 让
他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。从而自觉的把身 心投放到学习中去。这样，
后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉
的求知上 来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基
础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认 真细
致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这
些都是后进生转化过程中的拌脚 石，在做好后进生的转化工
作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层
补充完整 ，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求
知欲也会随之增加。
六、积极推进素质 教育。新课改提了的，要以提高
学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是
传授 知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能
和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了 思想情感
教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各
种素质都得到有效的发展和 培养。在以后的教学中要多想其
他有经验的老师多学习使自己早一日成为优秀的教育者。
七年级数学年度教学工作总结2 本学期我担任七年
级9班和10班的数学教学工作，从分班 考试的成绩来看，
学生素质参差不齐，与学校制定的目标相差很远。七年级是
一个打基础的阶段 ，这一年的基础打牢了，后面的教学会少
费很多周折。一个学期即将结束，我针对自己在教学工作中的得与失,现总结如下.
一、课堂教学方面
1 、备课深入细致。平时认真研 究教材,多方参阅
各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学
目的时,非常注 意学生的实际情况。七年级数学年度总结。
2 、注重课堂教学效果。针对初一年级学生特点,< br>坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点, 突破难点 。注意和学生一起探索各
种题型,我发现学生都有探求未知的特点,只要勾起他们的
求知欲与兴 趣,学习劲头就上来了,如每节课后如有时间,我
都出几题有新意,又不难的相关题型,与学生一起研究 。
3、进行一定数量的练习,相当数量的练习是必要的,
练习时要有目的,抓基础与重难 点,渗透数学思维,在练习时
注重学生数学思维的形成与锻炼,有了一定的思维能力与打
好基础 ,可以做到用一把钥匙开多道门。
4、考前复习中认真研究与整理出考试要考的知识
点, 重难点,要重点复习的题目类型,难度,深度。这样复习时
才有的放矢,复习中什么要多抓多练,什么可 暂时忽略,这一
点很重要,会直接影响复习效果与成绩。另外还要抓好后进
生工作,后进生会影 响全班成绩与平均分,所以要花力气使
大部分有希望的后进生跟得上。例如在课堂上,多到他们身
边站一站,多问一句:会不会,懂不懂,课后,对他们的不足及
时帮助,使他们感受到老师的关心,从 而能够主动学习。
5 、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人
的宝贵经验,提高 自己的教学水平。向经验丰富的教师请教
并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,学习他人的先进教学方法。
6 、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,
重在订正,及时 了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有
的放矢。
二、教科研方面
本学 期的教研课题是《后进生的转化问题》,针对
这一课题,认真寻找后进生的形成原因，在教学中多关心后
进生，多关注后进生。培养后进生的学习兴趣，树立他们的
自信心。
三、工作中存在的问题
1 、教材挖掘不深入。
2 、教法不够灵活,不能总是吸引学生学习,对学生
的引导、启发不足。
3 、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的
自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导。
4 、后进生的辅导不够,由于对学生的基础知识掌
握情况了解不够,对学生的学习态度、 思维能力不太清楚。
上课和复习时该讲的都
讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中也知道,有的
学生只是做表面文章,“出工不出力”。
5 、教学反思不够。
四、今后努力的方向
1 、加强学习,学习新课标下新的教学思想。
2 、学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考
点。
3 、多听课,学习同科目教师先进的教学方法和教
学理念。
4 、加强转差培优力度。
5 、加强教学反思,加大教学投入。
七年级数学年度教学工作总结3 一、课内重视听讲，
课后及时复习。
新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特别重视课内的’学习效率，寻求正确的学习方
法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开 思维预测下面的步
骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓
住基础知识和基本 技能的学习。复习时首先要在做各种习题
之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，应尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。在每个
阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把 知识的点、线、面
结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。
三、调整心态，正确对待考试。
首先，应 把主要精力放在基础知识、基本技能、基
本方法这三个方面上，因为每次考试绝大部分是基础题目，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调
整好自己的心态，使自己在任何时候镇静 ，思路有条不紊，
克服浮躁的情绪。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿
下;对于一些所谓 的难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝
试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥.
日月 如梭，时光飞逝，一天一天的过去了，期末考
试终于都结束了，初一上半学期很快就要离我们而去，只要
再过一个来月的时间，我们就要进入初一下半学期了。回忆
起初一上半学期的学习生活，感到既 紧张又充满喜悦。我将
进入更加紧张的下半学期生活。
在这半个学期，我完成了从一名小学生到初中生的
转变，适应了中学--这个新的环境。老师、同学们都 给了我
很大的帮助和无私的关怀。在初一上半学期的学习生活中，
我学到了不少新的知识，例如 ：代数与方程、英语句式、新
的散文与诗歌……真是非常丰富。而最令我高兴的是我终于
学会了 学习英语的方法，可是我并不会骄傲，因为我的英语
成绩还是不理想，但是，我会继续努力，直到满意为 止!当
然，对于中学生活还有一些不适应的地方。老师从手把手教
我们转变为循序渐进的引导我 们的自学能力。我正在逐步适
应这种过程，因为我已经是一名中学生了。有些课程，我还
没有搞 懂的地方我会在寒假中自学掌握。因为曾经有人说
过：“越搞不懂的地方就要越靠近它。”所以，我会继 续努
力，为求做的更好!我要在初一下半学期“来临”前，把所
有不懂的地方弄懂，以最好的状 态迎接下半学期的“来
临”。
老师们都提过，初一下半学期是一个重要的学习阶
段，也是一个转折点，要看在这个阶段课程得好不好，知识
掌握得牢不牢，能不能真正适应中学生活。所 以我决定在寒
假里刻苦学习，不荒废时间。
我相信我会做得更好，我将继续努力。
七年级数学年度教学工作总结4 这份期中试卷结构
合理，分量合适，题型新颖；既注重对基 础知识、基本技能
的考查，又注重对综合应用数学知识的能力和灵活应用数学
知识解决实际问题 能力的测查；同时，也注意到对学习数学
的情感、态度价值观的关注；试题能根据课程标准把握重点、< br>难点；知识点覆盖全面。试卷中体现出以人为本的思想。是
一份较为成功的新课程试卷。
1、试题考查内容依据《课标》，体现基础性。
基本知识、基本技能 、基本思想方 法是培养和提
高学生数学素养、发展实践能力和创新精神的基础，是学生
进一步学习和发展的必 备条件，试题在这一点上立意明确，
充分体现数学学科的教育价值。全卷基础知识、基本技能、
基本方法的考查题覆盖面较广，起点低且难易安排有序，层
次合理，有助于考生较好地发挥思维水平。这 样，考生直接
运用所学过的数学知识和方法进行“似曾相识”的解答即
可，既可坚定考生考好数 学的信心，又对今后的数学课堂教
学起到良好的导向作用。例如计算、分解类题。
2.立足基础，重视学生的运算能力的考查
试卷突出对学生的数与式的计算、多项式分解能力的评价，重点考查对运算法则、分解规则及其灵活应用。第
1，3 ，11，17-21题直接考查 学生的基本运算能力。第4，
14，22题考察了学生运用分解规则对多项式彻底分解的能
力。 而5，7，10，13，23题则考查的是综合运用能力。
3、数据分析
我所执教 的初一（5、6）班：总人数：91；优秀人
数：23；及格人数：53；班级平均分76；最高分：1 20分；
最低分：17分。
4、典型错题分析
a.第7，25题，体现了 分类讨论的思想，有部分同
学思维不够严密漏解、多解、审题不清，教学中应渗透分类
讨论的原 则：标准统一，不重复，不遗漏，分层次，不越级
讨论。
b.第15，16题，暴露了教 师在平时的教学中对教
材的挖掘深度不够，只就题讲题没有对相应经典题目进行变
式。以后教学 中应注重题型变式的研究。
5、我今后教学中的努力方向和改进的措施
依“纲”靠 “本”，注重基础。加强数学思想方法
的教学，特别是加强学生分类讨论的数学思想方法的培养。
转变观念，培养能力。强化过程意识，注意数学概念、公式、
定理、法则的提出过程，重视知识的形成 、发展过程，解题
思路的探索过程，解题方法和规律的概括过程，使学生在学
习期间不是简单地 背下一些公式、定理，而要展开思维，弄
清楚其背景和来源，真正理解所学知识，同时学习分析、解决问题的方法，并且发展科学精神和创新意识。加强数学语
言的教学，数学语言包括文字语言、符号 语言、图形语言，
它是数学思维和数学交流的工具。
七年级数学年度教学工作总结5 本学 期，我担任七
年级数学教学工作。在一学期的实际教学中，我按照《新课
程标准》的要求，结合 本校的实际条件和学生的实际情况，
全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教学能力，