福建2013高考数学上学期七年级数学教学工作总结二

2020年11月20日发(作者：鞠杰)
上学期七年级数学教学工作总结二
学期工作情况回顾一学期已悄然已过,一学期来，本人
担任七年级（1、2）班数学教学。认真执行学校教育教学工
作计划，积极探索教学方法，参入 教学改革，在实施高效课
堂教学模式中，把新课程标准的思想、理念和课堂教学的新
思路结合起 来，充分调动学生的主动性，收到很好的效果。
现将一学期的数学教学工作总结如下:
一、加强学习，提高改进教学的手段。
我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育、 教学
资源，大胆改革课堂教学。抓实常规，保证教育教学任务全
面完成。尝试利用多媒体辅助教 学,坚持以教学为中心，强
化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结
合，促进 教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严
肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，
努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教 给了学生知识，
更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态
度，良好的学习习惯 及方法，使学生学得有趣，学得实在，
确有所得，向45分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作
业，教法切磋，学情分析，让学生进行学法交流，切实抓好
单元过关及期中质量检测，班上抓单元验收 把学生分层联
包，优生每人跟踪一名差生督促完成学习任务。强调学生的
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数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理
能力。优化题目的设计，真正将考试作为促进 学生全面发展、
促进教师提高改进教学的手段，及时查漏补缺，培优辅差，
立足课堂，夯实双基 。
二、落实基础知识，重视改进教学方法。
由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长 等不尽相同，
所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际出
发，并兼顾学习有困难 的和学有余力的学生。对学习有困难
的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学
习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。帮助他们解决学习
中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中 规定的基本要
求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活
动等多种形式，满足他 们的学习愿望，发展他们的数学才能。
尝试进教学方法，实施三步式教学步骤。第一步，教师在课
前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，
并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题 材由学生先自学
完成。第二步，教学中教师帮助学生梳理新课知识，指出重
点和易错点，解答学 生预习时遇到的问题，再设计提高题由
学生进行尝试，使学生在学习中体会成功，调动学习积极性，同时也可激励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分
析、解决问题的能力，包括将实际问题上 升为数学模型的能
力，注意激励学生的创新意识。第三步，课后复习，及时查
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