全国ii数学对韩国与中国的高中数学教学内容异同点的分析

2020年11月20日发(作者：雷宗道)
韩国与中国的高中数学对比


两国高中均为3年制， 也都分为文科与理科，且所学内容大体相同。其不同点如下

1 两国高中数学的范围不同
韩国高中数学包含中国高中的大部分内容， 还有部分初中三年级的内容及部分大学一二年级的内
容。 中国初中的内容主要是一元二次方程的解法及韦达定理的应用。 大学中的内容为大学中的简单内
容， 主要集中的简单的公式运算， 并未涉及概念的难点。其主要涉及内容为大学高等代数中的多项式
除法，线性变换， 高等数学中的不定积分及定积分， 线性代数的矩阵及概率中的连续性随机变量和概
率分布， 统计中的区间估计，及样本均值的检验。

2 两国高中具体概念及符号的设置存在差异
韩国的概念与中国的概念的差异并不很大。 总体上来看， 韩国的纯数学概念要多一些， 而中国的
数学中与物理相结合的概念则更多一些。 从韩国高中数学中总结的数学专有名词有600左右， 而从中
国高中数学中总结的数学专有名词在300左右。另外就是由少部分数学记号不相同， 如排列组合所使
用的记号。

3 出题方式存在差异
两国的范围的不同， 注定其出题的侧重点也不同。韩国范围广， 数学题的难度相对低。 中国范
围小， 数学题的难度相对高。 就两国相比较而言， 中国的要求是比韩国精但不如韩国广， 而韩国的
要求则比中国广但却不像中国那般精。

4 关于两国高考的比较
从高考出题的形式上来看， 韩国只有选择题和简单题， 而中国有选择题， 填空题， 简单题，
证明题。
从高考出题的数量上看，中国共22道题， 其中10个选择题，5个填空题，5个简单题，2个证明题
时间限定是150分钟，总分为150， 客观题占60分， 主观题占90分。韩国出题共40道题， 必做题为2
5道， 另外为15题中选5个的选做题，共需要做30个题， 时间限定是100分钟， 总分为100分， 客观
题占68分， 主观题占32分。 韩国选择题为5选1型， 而中国为4选1型。

5 两国的数学教学的流程也存在差异。 由于教学的顺序不同， 这里采取以韩国教学顺序位基准进行对
比。下面是按各章节总结出的异同点









高一年级有5章必修部分和5章选修部分
高二上半学期 有4章必修部分
高二下学期 分为文科和理科
文科 有5章内容
理科 有12章内容
高三主要用来复习，做模拟题
韩国各个高中独立性很强， 可以自定计划， 只要完成这些教学任务就可以。

高中1年级
第一章 数及其演算
1.1 集合的运算法则
1.2 命题
1.2.1
1.2.2
1.2.3
1.3 实数
1.3.1
1.3.2
1.4 复数
1.4.1 复数的定义
1.4.2 复数的四则运算
关键词： 集合互斥， 交换律，结合律，分配律，对偶律（德 摩根律），条件，真理集合，原命
题，逆命题， 否命题， 逆否命题，必要条件， 充分条件， 充要条件， 任意，存在， 封闭， 恒等
元， 逆元， 虚数单位， 复数， 实部， 虚部， 虚数，纯虚数， 共轭复数
要求：
1 理解集合的运算法则
2 理解命题和条件的意义
3 理解命题的逆， 否， 逆否等概念
4 理解必要条件和充分条件
5 理解实数运算的性质
6 理解实数的大小关系
7 理解复数的概念及基本性质
8 理解复数的运算， 并掌握四则运算

对比：
1 韩国在集合的概念中有差集，对称差集的概念
2 韩国在简单逻辑中出现任意，存在，恒等元，逆元及封闭的概念
3 韩国将考察集合中元素的个数作为一个重点， 而中国只是选学内容。
4 关于集合定义的差别
韩国的自然数集合为从1开始的整数集， 中国的自然数集合从0开始整数集



实数的四则运算
实数的大小关系
命题和条件
原命题与逆命题， 否命题， 逆否命题
必要条件和充分条件

第二章 多项式
2.1 多项式的四则运算
2.2 余项定理
2.3 因式分解
2.4 约数及倍数
2.5 有理式和无理式
2.6 二次方程
2.7 高次方程和方程组
2.8 二次不等式
关键词：未定系数法， 余项定理， 因式分解， 配系数法， 有理式，无理式，分数式，二重根号
判别式， 实根，虚根， 三次方程， 四次方程， 线性方程组， 二次不等式，
二次不等式组， 二次不等式， 不等式公式
要求
1 掌握多项式的四则运算
2 理解恒等式的概念
3 理解余项定理， 并可以自由运用解决问题
4 掌握多项式的因式分解
5 理解多项式因数及倍数的概念， 并会求
6 理解多项式的最大公约数和最小公倍数的概念， 并会求
7 理解有理式的概念， 会运算
8 理解无理式的概念， 会运算
9 理解二次方程实根和虚根的概念
10 理解二次方程判别式的概念
11 理解韦达定理
12 会解简单的三次方程
13 会解三元一次方程组和二元二次方程组
14 理解不等式的性质，可以活用
15 会解带绝对值符号的一次方程
16 会解二次不等式和二次不等式组
17 掌握常用不等式公式， 并会证明

对比：
此章的关于多项式余项定理部分为中国大学高等代数的学习内容。
而关于第7节二次方程以后的部分则属于中国初中的学习内容。


第三章 平面几何
3.1 平面坐标系
3.2 直线方程
3.3 圆的方程
3.4 图形的移动
3.5 不等式所确定的区域
关键词： 内分， 外分， 内分点，外分点， 圆的方程， 对称移动
要求
1 会求两点间距离
2 理解线段的内分点和外分点， 会求内外分点的坐标
3 会求直线方程
4 理解两直线平行和垂直的条件
5 会求点到直线间的距离
6 会求圆的方程
7 在坐标平面上，理解直线和圆的位置关系
8 理解图形的移动
9 理解图形关于原点， 横轴，纵轴，直线 y=x 对称的移动
10 理解不等式的解集
11 活用不等式的解集会求最大值或最小值
对比：
1 这一章的主要内容主要中国初中的内容
2 关于线段内外分点的概念， 中国则没有， 而是只给出了分点的概念，并没有严格区分内分点及外分
点。
3 韩国给出了更多的不等式公式
4 韩国关于图形变换（平移，关于点，直线的对称旋转）的题则比中国灵活。

第四章 函数
4.1 函数
4.2 二次函数
4.3 有理函数和无理函数
4.4 三角函数
4.5 三角函数的应用
关键词： 对应，一一对应， 恒等函数， 常数函数， 一一对应函数，复合函数， 反函数
多项式函数， 有理函数， 分数函数， 渐近线， 无理函数， 始边，终边，一般角，
弧度制，弧度， 正弦函数， 余弦函数， 正切函数， 三角函数， 周期， 周期函数，
三角函数方程， 三角函数不等式， 正弦定理， 余弦定理
要求:
1 理解函数的概念及图像
2 理解复合函数， 会求复合函数
3 理解反函数， 会求反函数
4 理解二次函数的最值
5 理解二次函数图像与直线的位置关系
6 理解二次函数和二次方程及二次不等式之间的关系
7 理解有理函数，无理函数的概念
8 会画特殊分式函数和特殊无理函数的图像
9 理解一般角和弧度制的概念
10 理解三角函数的概念
11 会画正弦，余弦，正切函数的图像， 理解其性质
12 理解三角函数的性质
13 会解简单的三角函数方程及三角函数不等式
14 理解正弦定理和余弦定理
15 活用三角函数会求三角形的面积
对比
1 函数的定义中， 韩国有个特殊的概念， 将包含值域的某个集合称为公域
2 韩国函数中没有像，原象的概念， 而称原像为定义域中的元素，称像为值域中的元素
3 周期定义的不同， 韩国的周期定义是中国最小正周期的定义， 而没有普遍意义上周期的概念。
4 韩国文科里面没有出现自然对数的概念， 中国文科则出现此概念
5 韩国在复合函数上出题比重比中国大
6 韩国的文科只学三角函数的正弦，余弦，正切， 中国文科则学此概念
7 韩国三角函数中没有和物理结合的概念， 即没有振幅，频率，相位，初相的概念
8 韩国三角函数中只有特殊角度的出现， 一般不计算一般角。
9 韩国教科书上没有反三角函数的概念，即无反正弦，反余弦，反正切的概念。
10 韩国学习第一，第二余弦定理， 中国只有第二余弦定理。

第五章 概率与统计
5.1 分类计算法和分步计算法
5.2 排列
5.3 组合
关键词： 排列， 组合， 阶乘
1 理解分类计算法和分步计算法，会求选法总数
2 理解排列的概念， 会求排列数
3 理解组合的概念， 会求组合数

此部分与中国完全相同


以下为高一选修
第六章 命题与逻辑
6.1命题的合成
6.2 逻辑推理
关键词：或， 非， 且， 等价关系， 真理值， 真理表， 等价命题， 逻辑回路
要求
1 会判断复合命题的真假
2 会运用蕴含关系和等价关系判断命题的真假， 并会逻辑运算
3 通过真值表，会求复合命题的真假
4 理解逻辑回路的概念， 可以用逻辑符号活用逻辑回路
对比
1 韩国此部分内容属于中国大学中离散数学的内容， 中国高中不学这部分内容。
2 此部分题通常会出现在韩国高考中的选修部分， 共有5道题， 分值共17分

第七章 指数与对数
7.1 指数与对数
7.2 指数函数及其图像
7.4 对数函数及其图像
关键词： n次方根， 底， 对数， 真数， 常用对数， 对数的整数部分，
对数的小数部分， 指数函数， 对数函数
要求：
1 理解n次方及n次方根的概念及性质
2 理解指数可以为有理数和实数
3 理解对数的概念和性质
4 理解指数函数的概念及性质
5 会画指数函数的图像
6 理解对数函数的概念及性质
7 会画对数函数的图像

对比：
1 韩国的文科不学自然函数的概念。
2 韩国有对数整数部分与对数小数部分的概念， 而中国没有专有的概念

第八章 数列
8.1 等差数列和等比数列
8.2 数列的和
关键词： 数列， 项， 有限数列， 无穷数列， 通项， 公差，等差数列，公比，等比数列
等差中项， 等比中项， 系差数列， 原数列
要求：
1 理解数列的概念
2 理解等差数列的概念， 会求通项及部分和
3 理解比差数列的概念， 会求通项及部分和

对比：
此部分内容相同

第九章 概率与统计
9.1 概率的定义及应用
9.2 统计及其应用

关键词： 统计概率， 数学概率， 随机变量， 随机分布， 数学期望， 方差， 标准差
二项分布， 正态分布， 标准化， 总体， 样本， 总体检验， 样本检验， 任意抽取
总体均值，样本均值，总体比率， 样本比率， 区间估计
要求
1 理解概率的概念
2 理解概率的基本性质，并会运用
3 理解随机变量及概率分布
4 会求数学期望和方差
5 理解二项分布并会应用
6 理解正态分布及性质
7 会解释简单统计结果

对比
1 韩国高考考概率正态分布部分， 中国则是阅读资料
2 韩国的总体检验，样本检验，总体均值，样本均值，样本比率，总体比率和区间 估计，在中国高
中教科书里没有的

第10章 图形与图像
10.1 平面图形和正多边形
10.2 图像与最值
关键词： 画图， 图， 图的顶点， 图的边， 路径，最短路
要求：
1 理解平面图形的性质，并会阐述其共同性质
2 理解由点和线构成图形的性质
3 会观察立体图形的特点
4 会画正多面体的直观图
5 利用图像可以求最值问题

对比
1 此部分为中国大学离散数学中图论一章的部分内容， 中国高中教科书中没有此部分内容


高中二年级(上学期)
第11章 矩阵与图形
11.1 矩阵的运算
11.2 线性方程组与矩阵
11.3 图形与矩阵
关键词： 矩阵， 行， 列， 元素， 方阵， 零矩阵， 单位矩阵， 逆矩阵， 图
图的顶点， 图的边， 路径
要求：
1 理解矩阵的概念
2 理解矩阵的加减乘运算， 并会计算
3 理解逆矩阵的概念
4 会求二阶方阵的逆矩阵
5 会将二元线次方程组写成矩阵形式
6 利用矩阵会解二元线次方程组
7 理解将矩阵用图形表示的意义， 也理解图形用矩阵表示的意义
8 可以利用图形解简单的问题

对比
1 这部分内容为中国大学线性代数的内容， 中国高中没有这部分内容


第12章 指数函数与对数函数
12.1 指数
12.2 指数函数及其图像
12.3 指数方程与指数不等式
12.4 对数
12.5 对数函数及其图像
12.6 对数函数和对数不等式
关键词： n次方根， 指数函数， 指数方程， 指数不等式， 底，对数， 真数，常用对数，
对数的整数部分， 对数的小数部分， 对数函数， 对数方程， 对数不等式
要求：
1 理解n次方及n次方根的概念及性质
2 理解指数可以为有理数和实数
3 理解指数运算法则， 会化简
4 理解指数函数的概念及性质
5 会画指数函数的图像
6 会解指数方程和指数不等式
7 理解对数的概念及性质
8 理解常用对数的概念， 及对数整数部分和小数部分的含义
9 利用常有对数，会解各种问题
10 理解对数函数的概念及性质
11 会画对数函数的图像
12 会解对数方程和对数不等式

对比
1 韩国的文科不学自然对数的概念。
2 韩国有对数整数部分与对数小数部分的概念， 而中国没有专有的概念


第13章 数列
13.1 等差数列与等比数列
13.2 特殊数列
13.3 数学归纳法
13.4 算法与流程图
关键词：数列，项， 有限数列， 无穷数列， 通项， 公差， 等差数列， 公比，等比数列，
等差中项， 等比中项， 系差数列， 递推关系式， 数列归纳式的定义，算法，流程图
要求
1 理解数列的概念
2 理解等差数列的概念， 会求通项及部分和
3 理解比差数列的概念， 会求通项及部分和
4 理解求和符号，并会应用
5 会求各种数列的通项及部分和
6 会解与数列相关的问题