数学的优点数学讲义模板

2020年11月20日发(作者：汤加丽)
中学数学教案模板
【篇一：初中数学教学设计模板2】
初中数学教学设计模板
课题：配方法解一元二次方程
1
教学流程安排
教学过程设计
2
3
4
5
【篇二：初中数学教学设计与反思模板】
教学设计与反思12
【篇三：高中数学教案模板(1)】
课题：三角函数模型的简单应用
学校莱钢 高中姓名李红
一、教学目标：
（1）通过对三角函数模型的简单应用的学习，使学生初步学会由 图
象求解析式的方法，根据解析式作出图象并研究性质；
（2）体验实际问题抽象为三角函数模 型问题的过程，体会三角函数
是描述周期变化现象的重要函数模型；
（3）让学生体验一些具有 周期性变化规律的实际问题的数学建模思
想，从而培养学生的建模、分析问题、数形结合、抽象概括等能 力。
二、教学重点、难点：
重点：用三角函数模型解决一些具有周期变化规律的实际问题．点：将某些问题抽象为三角函数模型。三、教学方法：
数学是一门培养人的思维、发展人的思维的重 要学科，本节课的内
容是三角函数的应用，所以应让学生多参与，让其自主探究分析问
题，然后 由老师启发、总结、提炼，升华为分析和解决问题的能力。
四、教学过程：（一）课题引入
生活 中普遍存在着周期性变化规律的现象，昼夜交替四季轮回，潮
涨潮散、云卷云舒，情绪的起起落落，庭前 的花开花谢，一切都逃
难
不过数学的眼睛！这节课我们就来学习如何用数学的眼睛洞察我们身边存在的周期现象-----1.6三角函数模型的简单应用。（二）典型
例题
（1）由 图象探求三角函数模型的解析式
例1．如图，某地一天从6～14时的温度变化曲线近似满足函数错误！未找到引用源。．
（1）求这一天6～14时的最大温差；（2）写出这段曲线的函数解
析式
设计意图：切入本节课的课题，让学生明确学习任务和目标。同时
以设问和探索的方式导 入新课，创设情境，激发思维，做好基础铺
垫，让学生带着问题，有目的地参与后续教学活动。
解：（1）由图可知：这段时间的最大温差是20?c；
（2）从图可以看出：从6～14是y?asi n(?x??)?b的半个周期的
图象，∴
t
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2?
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8
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8
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3?
??)??1， 4
将点(6,10)代入得：∴
3?3????2k??,k?z， 42
3?3?
， ,k?z，取??
44
∴??2k??
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