2012考研数学真题投影法和视图教案

2020年11月20日发(作者：唐佩兰)





投影法和视图教案
LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY- LGUA8Q8-LGA162】


课程名称
课程类型
教学单元
餐饮服务与管理
专业基础课
教学对象
旅游专业学生
任课教师
计划学时
×××
1课时
第一单元餐饮部概述
《餐

饮部地位与作用》 的

教学章节
餐饮部的地位与作用
一、教学内容分析
本节教学设计所依据的教学内容是高等教育 出版社2008年4月出版的刘力主编的《机械制
图》第三章《点、直线、平面的投影》第一节《投影法 及三视图的形成》。本节主要介绍了投
影法的概念、投影法的分类、三视图的形成及三视图之间的关系。 三视图作为一种技术图样是
设计交流与表达的一种常用的技术语言形式。本节内容是在学生掌握制图的基 本知识与技能的
基础上开展的，符合学生的认知能力。学生通过本节的学习，掌握绘制简单三视图的基础 知识
和技能，是后续知识“立体的投影”和“组合体表示”的基础，起到了相对完美的连接。
二、教学目标
1.知识目标
（1）掌握投影法的分类及各投影法的特点；
（2）掌握三视图的概念；
（3）掌握三视图的形成原理及投影规律；
（4）掌握三视图的一般绘图原则。
2.能力目标
（1）掌握简单的三视图绘制；
（2）学会规范作图的方法和技能。
3.情感目标
（1）让学生学会关注生活、生 产中各种机械零部件的形状，培养其空间想象力和逻辑思维能
力，增强他们的机械工程意识。
（2）通过课堂上的互相讨论、交流与合作，促使学生养成细腻严谨的学习态度，并培养其团队
合作精神 。
三、学情分析
通过前面章节的学习，学生掌握了机械制图的基本知识与技能，熟悉几何作 图步骤和方
法，这就为本节课的学习打下了良好的基础。学生迫切想了解机械制图的绘图理论，这就为本
节课的开展打下了心理上的基础。本节课的知识需要较强的空间想象力，但学生的空间思维还
受 到定向模式的限制，因此需要从学生现有的知识和经验出发，借助日常生活中的现象进行直
观感知，让学 生融入课堂，积极思索，加强学生立体思维的构建，从而全面掌握三视图的投影
规律