小学数学困惑初中数学 教育教学小故事

2020年11月21日发(作者：孔公恂)
我的教育教学故事（初中数学教学）
我从事初中数学教学有两年了，在不断的摸索和 学习中，我发现
自己已经适应了数学教学，并且深深喜欢上了数学，不敢说自己有教
学上的经验 ，但可以说有一些感受。
一、我觉得数学教学是一项非常有趣而有研究意义的工作。在数学课上，有思维深化，也有正误辩论，有积极的合作。如今的教学和
我们小时接受的教学方式真的是 千差万别，我们机械的模仿和固定的
思维已经不能适应现代学生的要求，他们个个使劲浑身解数，在展示
自己的个性思维和奇妙方法，像是在演绎精彩而又真实的数学童话故
事。不知不觉，挑战成了孩 子们喜欢的学习方式，已经开始要求我坐
到他们中间去听发言的学生讲课。在学生这种研究的劲头下，我 怎么
可能不被感染，也想好好研究一下这门课的教学，乐在其中，努力改
变教学方法方式。
二、学生的学习方法不对。很多时候学生只是一味地接受老师的
教授，习惯现成的接受 问题，缺少自己去研究，自己去发现问题，然
后自己去解决的，还有很多题目，尤其是那些比较多的，看 起来比较
负责的，很多学生第一反映就是不会做， 不会自己动笔去算， 思考，
试着去解决问 题的。不太喜欢动脑筋，怕算。还有就是在做题时，有
些同学对于错的题，错了也就错了，并没有在课后 去针对错题分析自
己错在哪里，为什么会错，这也可能会导致他再次出现这个错误，还
有老师讲 过的题目，没有好好的理解透，下次出现相类似的或者是变
的稍微复杂了一些，就不会做的。课后缺少去 反思，把里面的原理搞