数学3考研大纲一年级数学教学故事

2020年11月21日发(作者：石钟慈)

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一年级数学教学故事


第一次走进一年级教室，一 双双天真无邪的眼睛看着你，每个人都会不由自
主地被吸引，但是课堂上的一个个让老师苦笑不得的场景 也是让我们始料未及
的。任你的嗓门有多大，任你的眼神有多犀利，过不了三分钟他们就照旧，气歪了也不理你。和孩子们在一起生活了一个月，蓦然回首，发现我也收获了许
多．．．．．．
一、儿歌促学，培养课堂常规好习惯。
后来，我开始思考怎样才能把握好一年级的课 堂纪律，通过向其他老师讨教经
验以及多次试验，我发现儿歌特别适用我们这种大容量的班级。例如：课 前迅速
使学生安静坐好组织教学的一问一答式口令：
师：一二三。生：请坐好。师：请你跟我坐坐好。生：我就跟你坐坐好
师：请你跟我来写字。生：我就跟你来写字师：小眼睛。生：看黑板。
师：小耳朵。生：仔细 听。我的课前准备操：点点头，伸伸腰，我们来做课前准
备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。你一 言，我一语，这样发言可不好。
耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的好 学生！
其次，我觉得一年级的孩子一定要舍得表扬。同样是有同学不遵守纪律，如果我
用表扬 表现好的同学来引起他注意，比用批评他的方法要有效得多。此外我还准
备了很多小红花，小星星，糖果 等，用来奖给表现好的学生，以激励他们好好学
习。不论是纪律方面，还是发言方面，哪个同学表现得好 就给他所在的这一组加
一颗星，如果哪个同学不遵守纪律就给他这组打个叉，下课后，一个叉抵一颗星，
看哪组的星最多，这组就是胜利者。我会在黑板上画一个礼物送给他们或者给他
们一些小奖励， 这样一来，他们会觉得非常光荣，学习的积极性当然也会有所提
高。上课纪律好多了，我又上得轻松，教 学效果自然就好很多。
二、创设情景，创造浓郁的课堂学习气氛
我认为要想学生学 得好，首先要让他们喜欢学。而培养学生的求知欲，是要从
培养他们的学习兴趣入手。但兴趣不是天生的 ，学生的学习兴趣通过老师的引导
或家长的配合培养出来的。六七岁的孩子，刚走进学校开始学习文化知 识，还沉
浸在童话故事的世界里。脑袋里总喜欢想象着小动物们的活动。他们很爱听大人
给他们 讲一些小动物的故事。每次上新课，根据教材的内容，自编一段故事，从
讲故事开头，创设一种情景，再 进行一组富有启发性的提问，来导入新课。我们
两个班每班都要六十多个学生，单靠教师控制课堂纪律， 教学秩序很难。但一说
到讲故事，教室立刻安静下来，个个竖着耳朵听讲。故事讲完了，孩子们还沉浸< br> 1