数学ab版我的初中数学教学故事(张君殿)

2020年11月21日发(作者：成衡)

我的教学故事
贺兰四中 张君殿
我认为数学教学工作主要让学生掌 握基础知识，因为从中考试卷
来看，考察的大多是基础知识，再就是基础知识的拓展，而偏难的题
目只占很小的比例，所以只要学生真正掌握了基础知识，那么基础知
识的拓展稍加思考佳能迎刃而解。 因此我在教学中重视对基础知识的
理解和基本方法的指导。
基础知识即初中数学课程中所涉及 的概念、公式、公理、定理等。
要求学生掌握各知识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体的认识，并能综合运用。例如初中代数中的一元二次方程的根与二次函
数图形与x轴交点之间的关系， 是中考常常涉及的内容，在复习时，
应从整体上理解这部分内容，从结构上把握教材，达到熟练地将这两
部分知识相互转化。
但在实际教学中，在对学生训练过程中，总会发现有些知识学生
还没掌握好，解题还没有思路，因此指导把这些问题的解题思路和方
法弄明白，然后再找类似的题给学生 做一做，直到学生真正弄懂会做
为止，让学生学会思考是从根本上提高成绩，解决问题的良方，使学生处于“听得懂，做得来”的状态，而且我对基础很差的学生也很有
信心，相信他们能够学好数学， 我对学生的信心通过上课及课后交流
自然地感染学生，使他们树立起信心，经过一段时间的学习，自然地
培养起对数学学习的兴趣。
教师还要充分留给学生进行自主探索、思考问题的时间和空间，