数学求答案二年级数学教学小故事教学内容

2020年11月21日发(作者：喻新华)
数学教学小故事

陈莹莹

在教育战线上我 随着年龄的增加，对学生的爱也与日聚增，表现
在上课时我尽量让学生做到遵守纪律，认真听讲，勤于思 考，大胆发
言。我还经常利用业余时间给学生补课，在讲课时注重每一个知识点
的讲解，尽量做 到让全班每一个学生都能懂得其中的道理，有很多知
识点利用动作帮助学生记忆，对于比较难理解的地方 ，我就多举几个
例子，让他们去解答，直到学生们认为“我学会了”，再学习新的知识。
在学习 新的知识内容时，尽量让学生根据已有的知识去解答，然后让
学生比较新、旧知识之间的联系和区别，最 后老师再讲解学生不知道
或者是不明白的新的知识点和必须要理解掌握的知识点。经过长期的
学 习和训练学生的能力得到了很大的提高。学生对学习也产生了浓厚
的兴趣。
“问泉 哪得清如许，唯有源头活水来”，成绩的取得，不仅要付
出辛劳，更多的是对教育教学不断地总结与探索 。要利用中午休息和
下午没有课的时间给学生补缺补差。在提倡素质教育的今天，学生没
有经过 筛选，其智商的发展本身就存在着差异，在教学中要理论联系
实际，让学生去观察、去思考、去动手操作 ，培养他们的数学学习兴
趣，激发他们的数学学习热情，让他们感觉到生活中处处有数学知识，
学习数学知识充满着无穷的乐趣。在平时的的课堂教学中，我的做法
是：让平等、民主、合作的师生关系 贯穿教育教学的始终。”亲其师，