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数学集训队三年级数学教学故事资料

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-21 00:14
tags:英语, 小学教育

企业家名言-北同聊天

2020年11月21日发(作者:张作霖)
资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除

教学小故事:
一节生动的数学课

高新区西连河小学 郭培丽
三年级的学生由于年龄 小,所以好动贪玩,对新鲜有趣的事物感兴趣,对自
己身边发生的事情感兴趣,怎样把他们的注意力集中 在课堂上,有效的学习是我
常常思考的问题,但是俗话说:“有心栽花花不成,无心插柳柳成荫”,在一 次连
加、连减、加减混合看图列式计算的教学过程中,学生的回答令我茅塞顿开,我
的学生给我 上了一节生动的数学课。



在上课伊始,我出示了如下所示图,让学生 在看图、说清图意的基础上列式
计算。一看到图,解志勇就举手说:“有68个圆,去掉了43个,又拿 来了26个
圆,现在有几个圆?列式是68-43+26=51”。我随即肯定了他的回答,但在肯定< br>的同时又感觉缺了些什么,在接下来的学生回答中都按照这位学生回答的思路进
行,眼看孩子们学 习的热情在逐渐消退,难道这一环节的教学要以平庸告终?正
在这时我听到我班解倩同学说:“老师,我 能编一个小故事来说这个图的意思
吗?”“当然可以。”这正是我所期待的结果。只听解倩同学说:“有 一天,妈妈买
来了168个红,被我吃掉了43个,爸爸回来又买回26个桔子,现在我家有几个
桔子?列式是68-43+26=11”真不愧是我们班的“智多星”想法新奇独特。在他的启
发下, 其他孩子的思路一下子被打开了,有编妈妈给自己买铅笔的故事的、有编
小鸡吃米的故事的、有编玩玻璃 珠输赢故事的等等。相同的数量关系被学生不同
的故事演绎的淋漓尽致,而这些故事全都是孩子们生活中 经历过或看到过的事
情,这些事情正是学生学习数学的素材,学生在编故事的过程中也感受到数学就在自己的身边,生活中处处有数学,并且学习兴趣浓厚。
通过这节课的教学使我找到了实施生活化的数学课堂的突破口,那就是以学
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