因子 数学我的小学一年级数学教学故事

2020年11月21日发(作者：郑光华)
我的小学一年级数学教学故事


刚迈进小学大门不久的一年级学生，感觉 学习内容多了，学习负担重
了，好多孩子感觉一节课很长，坚持一节课很累，使他们原来那种对
小学生活的好奇心和求知欲一下子消失了。他们感到失望，感到小学
生活没有幼儿园有趣，甚至失去学习 兴趣。
面对一群一脸天真无邪的孩子，为了能够激发起他们的学习兴趣，使
他们爱上数学， 我主要是在数学课堂教学中要采取多种方式，创设各
种情境。比如可以把有关的学习内容编成儿歌，尽可 能地增加图片内
容、各种媒体的介入，课中间的游戏安排动手操作、小红花、小红旗
的奖励等来 增强教学内容的形象性、趣味性，促使他们对学习数学感
兴趣，从而很快地适应小学阶段的生活。 < br>另外，在平时的教学中，还可以根据教学内容的需要，创设合理
的情境。比如在教学“数一数”时 ，出示插图后，不急于给出数数任
务，分散他们的观察兴趣，而是给他们一定的时间观察自己感兴趣的< br>内容，让他们说说都看到了什么。他们好奇心得到满足后，再让他们
带着任务去观察，数一数各种 东西的数量。在教学“平面图形的认识”
时，让学生通过滚一滚、推一推、搭一搭、摸一摸、画一画等活 动，
充分感知各种图形的特征。在教学分类时当售货员，模仿超市工作情
境，巩固所学的知识， 使之灵活运用，还有当小小邮递员、小医生等
等。