2017数学考研真题浅谈数字故事在数学教学中的应用

2020年11月21日发(作者：许佳蓉)
浅谈数字故事在数学教学中的应用

[摘要]学生对故事充满浓厚的兴趣。 数学课堂中，教
师合理地运用数字故事进行教学，既可以激发学生的学习兴
趣，让学生真正理解 所学知识，又能使每个学生爱上数学学
习，在数学学习上获得更好的发展。

[关键词]数字故事；数学教学；应用
[中图分类号]G623.5[文献标识码]A[文章编 号]10079068
（2017）15003201
在数学学习中，动机起着十分重 要的作用。当学生喜欢
数学时，学习是积极主动的，学习成绩很容易得到提高；若
学生不喜欢学 习数学，那就没有学习数学的动机，成绩是不
理想的。同时，研究表明：数字故事在数学教学中的应用容
易引发学生的学习动机。因此，在数学课堂中，教师应根据
具体的教学内容，合理运用数字故事 进行教学，激发学生学
习数学的兴趣，使学生真正理解和掌握所学知识。
一、数字故事在数学教学中的作用
1.激发学生学习数学的兴趣
很多学生之所 以不喜欢学习数学，是因为那些重复的计
算使他们感受不到学习的乐趣，觉得数学学习枯燥无味，再加上一些教师的教学方法缺乏创新性，导致学生学习数学的
积极性不高。如果教师合理应用数字故事 进行教学，既可以
把枯燥的数学知识变成一个个生动的数字故事，易于激发学
生的学习兴趣，又 能使学生觉得数学学习不再枯燥无味，体
验到学习数学的乐趣。
2.增加课堂的活力
当前的数学课堂普遍缺乏活力，主要原因是教学方式总
是一成不变，如都是教师带领学生学 习知识，然后指导学生
做练习。这样的数学课堂没有师生的交流互动，没有学生的
合作探究，导 致课堂气氛死气沉沉，很难让学生体验到学习
数学的乐趣。而在数学课堂中利用数字故事进行教学，可以
给课堂注入新的活力，促进学生积极地进行交流互动，使学
生爱上数学学习。
二、数字故事在数学教学中的应用策略
1.运用数字故事导入，激发学生的学习动机
导入环节对数学课堂教学的顺利开展有着举足轻重的
作用。因此，?笛Э翁弥校?教师如果 能设计好的导入，就能
激发学生的学习动机，使学生兴趣盎然地主动学习。例如，
教学“分数的 基本性质”时，如果教师采用平铺直叙的方式
进行教学是很难激发学生的学习动机的。课伊始，教师可以
给学生创编一个《趣谈西游记之分饼》的故事：“唐僧得到
三块一样大小的圆饼，先将饼平均分 成四份、八份、十二份，
然后分别让孙悟空、八戒、沙僧三个人拿其中的三份、六份、