数学分析复旦大学数学家的经典励志故事

2020年11月21日发(作者：贾立怡)
数学家的经典励志故事

数学家的励志故事你看过没有呢?一起来看看吧。下面是 给大家
整理的数学家的经典励志故事，供大家参阅!
德国著名大科学家高斯(1777～18 55)出生在一个贫穷的家庭。
高斯在还不会讲话就自己学计算，在三岁时有一天晚上他看着父亲在算工钱时，还纠正父亲计算的错误。
长大后他成为当代最杰出的天文学家、数学家。他在物理的电 磁
学方面有一些贡献，现在电磁学的一个单位就是用他的名字命名。数
学家们则称呼他为“数学 王子”。
他八岁时进入乡村小学读书。教数学的老师是一个从城里来的
人，觉得在一个穷乡僻 壤教几个小猢狲读书，真是大材小用。而他又
有些偏见：穷人的孩子天生都是笨蛋，教这些蠢笨的孩子念 书不必认
真，如果有机会还应该处罚他们，使自己在这枯燥的生活里添一些乐
趣。
这 一天正是数学教师情绪低落的一天。同学们看到老师那抑郁的
脸孔，心里畏缩起来，知道老师又会在今天 捉这些学生处罚了。
“你们今天替我算从1加2加3一直到100的和。谁算不出来
就罚他不 能回家吃午饭。”老师讲了这句话后就一言不发的拿起一本
小说坐在椅子上看去了。
教室里的小朋友们拿起石板开始计算：“1加2等于3，3加3
1

等于6 ，6加4等于10……”一些小朋友加到一个数后
就擦掉石板上的结果， 再加下去，数越来越大，很不好算。有些孩子
的小脸孔涨红了，有些手心、额上渗出了汗来。
还不到半个小时，小高斯拿起了他的石板走上前去。“老师，答
案是不是这样?”
老 师头也不抬，挥着那肥厚的手，说：“去，回去再算!错了。”
他想不可能这么快就会有答案了。
可是高斯却站着不动，把石板伸向老师面前：“老师!我想这个答
案是对的。”
数学 老师本来想怒吼起来，可是一看石板上整整齐齐写了这样的
数：5050，他惊奇起来，因为他自己曾经 算过，得到的数也是5050，
这个8岁的小鬼怎么这样快就得到了这个数值呢?
高斯解释他 发现的一个方法，这个方法就是古时希腊人和中国人
用来计算级数1+2+3+…+n的 方法。高斯的发现使老师觉得
羞愧，觉得自己以前目空一切和轻视穷人家的孩子的观点是不对的。
他以后也认真教起书来，并且还常从城里买些数学书自己进修并借给
高斯看。在他的鼓励下，高斯以后 便在数学上作了一些重要的研究了。
数学家的经典励志故事：默默忏悔，不请求原谅早在五十年代，< br>王元就已经成为我国数学界的著名人物。他对哥德巴赫猜想所作出的
杰出贡献，即他证明的2+3 为陈景润最终证明1+2起到了重要的铺
垫作用。此外，他与恩师华罗庚先生一同创造的“华王方法”被 国际
数学界一直沿用至今。他们多年的师生合作，可谓中国现代数学史上
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