2016成都中考数学浅谈故事在小学数学教学中的作用

2020年11月21日发(作者：权正环)
浅谈故事在小学数学教学中的作用

小学生对一些脍炙人口的童话故事，神话 故事，名人故事，科幻故
事，生活故事等非常感兴趣，在适当的时机恰当的渗透与教学有关的
故 事能激发学生的学习兴趣，鼓励学生的远大理想，所以有故事的课
堂必定精彩，在故事润物细无声的作用 下，孩子必能健康成长，愉快
的学习，结合本人的实践，谈谈以下几点看法。
一、故事导入能增强教学的趣味性，激发学生的学习兴趣。
布鲁纳提出：“学习最好刺激乃是对所 学材料的兴趣”，兴趣作为一
种积极的活跃的非智力因素，在学生的智力活动中起着非常重要的作
用。激发学生的数学学习动机在数学教学中起着十分重要的作用，有
的学生数学学得很糟糕，其根本原 因是没有强烈的数学学习欲望。因
此，对教师来说，找出激励学生动机的办法是极其重要的。故事教学< br>就是这样一种可以两全其美的好的教学方法。故事教学是有一种真实
性的任务教学方式，它对于我 们的数学课堂有着多种多样的作用。例
如：在教学《探索规律》时，可以用《高斯的故事》导入，高斯是 德
国著名的大科学家，他最出名的故事就是在他10岁时，小学老师出
了一道算术难题：计算1 +2+3+……+100=? 这下可难倒了刚学数学
的小朋友们，他们按照题目的要求，要把数字一个 一个地相加。可这
时，却传来了高斯的声音：“老师，我已经算好了！”答案很快
101×50 =5050。通过这个故事，告诉孩子们，只要我们动脑筋，我
们一样可以发现生活中很多东西都是有规 律的，实践证明，孩子们对