四年级数学上册习题四年级数学教育小故事1

2020年11月21日发(作者：臧伯平)
四年级数学教育小故事
牛庙联小 徐田祥
我在教学大数的认识时，是这样设计的。
第一；让学生学会读数，亿有多少位数？亿后面的数 怎么读？
怎么写出来？一连串的问题，让学生进行思考，然后进行引导，
指名学生回答数的读法 。学生说：“老师，这么多数不是知道怎
么读，亿有九位数，于是我就引导学生看小黑板，把一个数为：
1983387700的数用竖线分好四位，四位，这样让学生看了一目
了然，非常的直观，也 空间让学生去理解，然后再叫一个学生来
读这个数，学生一看，马上就会读数了，其它的学生也一样慢慢
的理解，然后教学生怎么写好这个数，有一部分学生也能够写出
来，很不错，于是在小黑板出相 关练习让学生进行巩固。提问：
三亿怎么写，三千五百亿怎么么写？让学生在练习本上写出来。
第二；学生会读还不行，还要会写，把大写的写成小写的，把小
写的写成大写的，这样才能让学生掌握 好读写，如：五千零二十
六亿八千五百万零九十，写作：（ ） 。三千七百五十亿六
千三百万六千零九十。写作：（ ）然后用数位线标出来，有
亿级、万级、个级。这样让学生一看非常清楚，也非常容易理解。
第三；巩固练习，练习对知识的巩固非常有帮助，所以出一些相
关的练习来让学生独立完成，分组完成 ，上黑板做，集体来纠正，
这对学生的学习兴趣的激发非常有用。
最后总结，在教学过程中，先必须讲清楚例题，然后针出现的情