说课视频小学数学数学童话故事

2020年11月21日发(作者：古宇)
篇一：适合一年级的数学童话故事小学生数学故事：十二生肖里有七个出场
在图1中 ，十二生肖里有七个出场，每种生肖代表一个数字，不同生肖代表不同数字，组成
如图所示纵横交错的若 干等式。这是些什么样的等式呢？
从横看第一行的等式马猴-鸡=牛，得到马=l。
再从竖看最左边的算式，得到猴=0。
从竖看中间一道等式鸡=兔×兔，知道“鸡”是平方数，因而是4或9。
因为牛≠马，所以只能是鸡=4，兔=2。进而得到牛=6，羊=3，狗=9。
横看的三个等式，分别是
10-4=6，
l+2=3，
11-2=9；
竖看的三个等式，分别是
10+l=11，
4÷2＝2，
6+3=9。
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小学生数学故事：渔夫和草帽 有位渔夫，头戴一顶大草帽，坐在划艇上在一条河中钓鱼。河水的流动速度是每小时3英里，
他的划 艇以同样的速度顺流而下。“我得向上游划行几英里，”他自言自语道，“这里的鱼儿不
愿上钩！” < br>正当他开始向上游划行的时候，一阵风把他的草帽吹落到船旁的水中。但是，我们这位渔夫
并没有 注意到他的草帽丢了，仍然向上游划行。直到他划行到船与草帽相距5英里的时候，
他才发觉这一点。于 是他立即掉转船头，向下游划去，终于追上了他那顶在水中漂流的草帽。
在静水中，渔夫划行的速度总 是每小时5英里。在他向上游或下游划行时，一直保持这个速
度不变。当然，这并不是他相对于河岸的速 度。例如，当他以每小时 5英里的速度向上游划
行时，河水将以每小时3英里的速度把他向下游拖去， 因此，他相对于河岸的速度仅是每小
时2英里；当他向下游划行时，他的划行速度与河水的流动速度将共 同作用，使得他相对于
河岸的速度为每小时8英里。
如果渔夫是在下午2时丢失草帽的，那么他找回草帽是在什么时候？
由于河水的流动速度对划 艇和草帽产生同样的影响，所以在求解这道趣题的时候可以对河水
的流动速度完全不予考虑。虽然是河水 在流动而河岸保持不动，但是我们可以设想是河水完
全静止而河岸在移动。就我们所关心的划艇与草帽来 说，这种设想和上述情况毫无无差别。
既然渔夫离开草帽后划行了5英里，那么，他当然是又向回划行 了5英里，回到草帽那儿。
因此，相对于河水来说，他总共划行了10英里。渔夫相对于河水的划行速度 为每小时5英里，
所以他一定是总共花了2小时划完这10英里。于是，他在下午4时找回了他那顶落水 的草帽。
这种情况同计算地球表面上物体的速度和距离的情况相类似。地球虽然旋转着穿越太空，但< br>是这种运动对它表面上的一切物体产生同样的效应，因此对于绝大多数速度和距离的问题，
地球的 这种运动可以完全不予考虑。
23篇二：让童话故事走进小学数学课堂
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让童话故事走进小学数学课堂
作者：杨永强
来源：《软件·教育现代化》2015年第04期
[摘要]本文中针对低年级学段学生以形象思维为主的思维特点及注意力不能长期集中的年龄