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三年级数学《两位数乘两位数的乘法》的教学故
事
三年级数学《两位数乘两位数的乘法》的教学故事
数学教学是要紧密联系学生的生活实际，从学生的生 活经验
和已有知识出发，创设各种有效情境，为学生提供学习数学
活动的机会，激发学生对数学 学习的兴趣以及学好数学的愿
望。尤其是小学生，直观的、具体的、形象的方式对他们更
具吸引 力，因此我在课堂教学中创设各种方式的情境，以此
来吸引学生的学习兴趣，使他们更好地参与到数学学 习中
来。例如：《两位数乘两位数的乘法》的教学即将结束。回
顾这一单元的教学，主要从以下 几个方面着手的。
一、结合学生的生活实际，创设情境，创造性的使用教材。
记得第一节课 刚开始的时候，刚走进教室就看到讲台上整齐
的摆放新华书店补发的《课外阅读》书。便灵机一动，何不
就利用这一现成的教学资源呢？就拿起其中一本，告诉大家
这本书有74页，如果现在有12本 这样的书，一共多少页呢？
怎样列算式解答？ 15本呢？20本呢？并指名学生板书。分
别让 学生列竖式解答。这样既让学生感受到数学来源于生
活，又为生活服务的紧密联系，同时也激发了孩子们 学习数
学的兴趣。
二、运用自主探索、合作交流的学习方式。
由于学生前面已经会计算两位数乘一位数和整十数乘整十
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本文更新与2020-11-21 01:12，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/451141.html
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