济南二模数学演讲稿之我的教学故事即兴演讲

2020年11月21日发(作者：谷德振)
我的教学故事即兴演讲


【篇一：我的教学故事演讲稿】

我的教学故事演讲稿

尊敬的各位评委、各位老师：

大家好 ！很高兴能有机会与大家分享我的教学故事。我是一名小学
品德专职教师，在教品德与生活课的过程中， 在那一节节活泼生动
的品德课堂上，有许多有趣、动人的故事，有许多能够引起我思考
的瞬间， 也有许多启迪学生的情节，今天，我不可能全数呈现给你
们。这里我要给大家讲的故事是由我今年刚拍摄 不久的照片引发的，
这也就是我今天演讲的题目——一盒发霉的蘑菇。4月中旬的一个下
午，我 走进了301班教室，因为主题为《孝敬父母》，我首先播放
了《常回家看看》的背景音乐，正当我准备 引出主题时，一位四十
多岁、头发凌乱、身背背篓、左手拄着一根竹棍的农村妇女站在教
室的门 前，嘶哑着声音喊到：“儿啊，娘给你送东西来了,你出来一下，
好吗。”这突如其来的声音和举动使本 来安静的教室骚动起来，而后
由骚动变成了一片嘲笑声。而那位母亲的孩子何国友——一个平时
总爱嘲笑别人且十分调皮的学生，此时不仅涨红了脸，而且十分尴
尬。我急忙叫出了何国友让他到教室外 接一下母亲送来的东西，并
要他将自己的妈妈送出校门。当我回到教室的时候，嘲笑声依然没
有 停下来，面对着这些童稚般的嘲笑。我的心里不仅仅有点酸涩更
有一种说不出的哀伤，我的眼前仿佛闪现 出母亲育我求学路上的艰
辛??回过神来，我毅然在黑板上板书了课题《孝敬父母》，然后回
转 身来，面向全体学生深情地说：“老师的妈妈也曾像何国友同学的
妈妈一样。为了让我和我的弟弟能好好 读书，她起早贪黑，含辛茹
苦??”霎时，整个教室里的嘲笑声嘎然而止，静得没有一点声音。当
安静需要被打破的时候，我才引出了一个让全班同学交流讨论的话
题：爸爸妈妈给我们做了什么？我又 能给爸爸妈妈做些什么？??可
想而知，这节课学生讨论十分热烈。下课后，许多嘲笑的同学纷纷
向何国友道歉，关心的话语一句胜过一句。

明胶带缠了一圈又一圈，他在我面前喃喃地说：“ 殷老师，这几天放
假回乡下，我特地从山上采了许多蘑菇，请您收下。”然后便跑开了。

下班回家后，我打开纸盒，里面的蘑菇全发霉了，里面还有一封信，
是何国友的妈妈请人代写 的，信里有这样一句话至今铭刻在我的心
里：殷老师，我以前只求孩子学好文化，并没奢求孩子回报什么 。
但从那次回来后，他却变了一个样，又是洗衣，又是做饭，还帮我
们干活儿，晚上，他第一次 给我们倒了一盆热腾腾的洗脚水。我高
兴得哭了好几次。他能有这样的进步，真得谢谢老师的教育！他妈
妈的那封信我读了一次又一次，每次都感动得热泪盈眶。后来我还
了解到，何国友来学校几天后 才敢送来，所以，一盒新鲜的蘑菇全
发霉了。

亲爱的同事们，可能你会认为这哪里 是什么礼物，但我深深地知道，
这确实不是什么礼物，而是一颗纯洁无瑕的心哪！

可能正因为这样，为了让这容易消失的特殊的礼物永远留存，我从
朋友处借来数码相机，把这“一盒发霉 的蘑菇”拍了下来，永久珍藏
在我的情感抽屉里，因为在容易流逝的教育细节中，这种教育的契
机永远是弥足珍贵的。抓住了一个又一个这样的契机不仅可以给课
堂带来一片盎然生机，更可以为学生健 康和谐的成长创造一次又一
次难得的发展空间。

【篇二：教师即兴演讲万能开头】


万能演讲公式 中国捆绑式管理创始人武六锋原创 我姐要参加一个
即兴演讲培训班，非逼着我给她讲演讲的秘诀，于是我给她写了一
个万

能演讲公式：

三合一，总分总。

“三合一”中的三就是只讲三段（这里的段指逻辑段，不是自然段），
一就是围绕一个中

心，合起来就是说任何即兴演讲围绕中心只讲三段。“总分总”就是，
三段内容，

第一段讲“总”，第二段讲“分”，第三段再讲“总”。“三合一”无需多
讲，下面我来详

细介绍一下“总分总”：

第一个字“总”就是开门见山，直接说出自己演讲的主题或中心思想，
基本的要求是“言

之有物”，如“我叫xxx，最大的特点乐善好施，帮助别人是我最大
的快乐”。 第二字“分”就是分三方面来阐述，基本的要求是“言之有
序”，接上例，从三方面来阐

述，我是如何乐善好施的，按先“家族”、再“企业”、后“社会”的顺
序来写，如：其一，

在家族，我喜欢帮助生活有困难的亲朋好友，我嫁人后，我们双方
的社会关系，无论谁家有

事，都少不了我，然后举例证明；其二，在企业，我喜欢帮助工作
有困难的职工，无论关系

远近，我都会把他当成家人，然后举例证明；其三，在社会，我喜
欢参加捐助活动，如

5.12献爱心等。这里要注意的是，每个观点后面要举一个实例，来
证明自己的观点。 第三个字“总”就是呼应开头，做到首尾呼应，基
本的要求是“言之有情”。如“这就是

xxx，一个乐善好施的xxx，一个帮助别人当成自己最大快乐的xxx。
来，朋友们，让 我们一

起向你的周围伸出友爱之手，伸出乐善好施之手，让爱遍地开花，
让我们的周围，永远充满

爱！”

最后，祝愿大家都能够学会即兴演讲，成为出色的演讲者。（备注，我这里围绕万能公式只讲了三段，并采用了总分总的结构，望姐姐
这样不断去

模仿就可以了。现场也是同样，不管任何话题，先定主题【言之有
物】，然后从三方面来讲【言

之有序】，一方面就举一个例子，最后呼应开头【言之有情】。）
篇二：即兴演讲的开头 即兴演讲的开头

万事开头难。想用短短的几句话就牵动听众的心实在不是件易事，
有经验的演讲家在长

期实践中得出一个结论：如在最初10分钟内吸引住了听众，后面的
演讲将变得很容易。因此，

开始讲话的前几句，就应设法像磁铁一样吸引住听众。我们看电视
和小说，若开篇不吸引人，

我们会立刻换一个频道或舍弃那本小说。也就是说，若讲话的最初
几句话没能吸引人，想通

过第二次甚至第三次的努力去赢得听众的支持是十分困难的。所以，
好的开头是成功的一半。

那么，如何开好头?下面讲的方法可供参考。

(1)以一则小故事开头可供使用 的故事一般有两类：幽默的故事和一
般的故事。但使用幽默的故事一定要注意，

讲话者需有幽默的秉赋，切不可平淡，呆板；而后一类故事，可以
是现实生活中的轶事趣闻，

也可以是中外历史上有影响的事件。无论使用哪一类故事，都应注
意和自己的谈话内容相衔

接。

(2)从展示物品开头

讲话之前，先拿出一件物品，肯定会让在座的听众挺直身子。他们
会猜想：他要表演魔

术吗?这就引起了听众的好奇心。展示的物品可以是一幅画，一张照
片或任何一件其他实物，

只要有助于讲话者阐述思想，能引起话题就行。

(3)用提问的方法开头开场时 提出一个问题，听者就会顺着所提的问
题去思考，有一种急欲知道答案的想法产

生。值得注意的是，提出的问题要新颖，不要过于简单，尽量提一
些能给听者教益和启发的

问题。

(4)用名人的话开头

一般人都崇拜名人，名人的话都有一种吸引听者的磁力，但引用名
人的话一定要恰当，

要符合情境。

(5)用令人震惊的事实开头它可以使听者从一系列触目惊心的事 实中
醒悟过来，造成一种“悬念”，使听者急于了解

更多的情况。

(6)用赞颂的话开头

一般来说，人总是爱听称赞颂扬的话。讲者开始讲话时，真诚地赞
颂该地区的巨大变化

和当地人民取得的惊人成就等，这样就把听者和讲者的距离拉近了，
气氛很快就会活跃起来。

(7)用涉及听者切身利益的话开头 把自己讲话的内容与听者的切身
利益联系起来，引起听者的关注和重视，吸引听者的注

意力。

(8)从有共同语言的地方开头这些可以是以往相同的经历和遭遇，也< br>可以是双方以前的密切合作，还可以展望双方发

展的前景。双方产生了共鸣，就可以 深深地吸引住听者。开头的方
式多种多样，每一个讲者都应根据不同场合、不同话题和不同对象，
选择适合

自己的讲话开头的方法。但不管采用哪种方法，吸引听者并打动听
者是最终目的。篇三：教

师即兴演讲题目之63个话题 教师即兴演讲题目之63个话题来源：
思雨教育资源网|教学资源|课件论文|作文 作者：无边思雨 发表日期：

2009-5-30

13:16:19 阅读次数： 910 查看权限： 普通文章

1、如何维护班集体荣誉？

2、如何看待学生时代早恋问题？

3、成人与成才二者是怎样的关系？结合实例说明自己的观点。

4、不同地域、不同背景、不同习惯的同学之间该如何相处？

5、怎样面对学习、生活中遇到的挫折？

6、你最崇拜的人是谁？“名人”还是自己？

7、你认为我们是否应有感恩之心？感恩于谁？

8、你希望自己会是怎样一位老师？你会如何教育自己的学生？

9、“言行、仪表”与个人的发展。

10、如今继续提倡“勤俭、节约”作风是否已过时？

11、在各种资料、媒体中常讲张扬个性，你认为我们该张扬什么样
的个性？

12、三轮车工人方尚礼自己生活的如乞丐，却将自己蹬车收入的35
万多元用来资助失学

儿童，当病重时，社会捐助给他治病的钱，也被他捐给了希望工程。
你对方尚礼的这种行为

有何评述？

13、电视广告不宜过多

14、保护环境是每个人的责任

15、我中学时代的一个朋友

16、世界需要热心肠

17、向权威挑战

18、2008年的我

19、我爱电视广告

20、我的母亲

21、尊重是孩子成长的基石

22、如何培养学生的好奇心

23、推广普通话

24、“恶语伤人六月寒”

25、我心中的偶像

26、假如我是画家

27、童年趣事

28、珍惜现在

29、我最爱看的电视节目

30、有人认为老师是不断燃烧的蜡烛，你认为呢？

31、新课程背景下良好师生场的营造。

32、让谐趣幽默走进我们的课堂。

33、阅读教学中如何开展有效的对话教学？

34、如何正确处理价值取向和个性化阅读的关系？

35、新课程背景下一堂好课的标准是什么？

36、“语文教学工具性与人文性统一”的内涵是什么？

37、如何实践语文教学的人文性和工具性的“统一”？

38、如何挖掘教材资源，准确选点，扎实训练？

39、语文教师自身的哪些素养是课堂教学的重要资源？

40、如何解决小学语文教学中形式化、听众化、领导化的合作学习?

41、如何回笼学生偏离主题的拓展？

42、你如何面对教学中不可避免的“表面文章”？

43、什么样的课堂是实效课堂?

44、“教师要给学生一碗水，自己要有一桶水”这一教学思想有何利
弊？

45、口语交际在语文教学中有何作用？

46、在语文教学中如何重视养成教育，促进学生语文素养的提高？

47、如何引导学生进行有效地朗读评价？

48、多媒体技术在语文教学中的优势是什么？

49、阅读教学中如何引导学生自评和互评？

50、怎样把握课堂上的精彩生成，捕捉教学时机？

51、怎样处理开放的课堂教学和完成教学任务的关系？

52、如何看待语文课堂教学的“精致化”？

53、作文教学如何避免“模式化”？

54、课堂教学必须有预设与生成,如何把握好两者的关系?

55、教师如何在课堂上关注学习有困难的学生?

56、结合苏教版教材《艾滋病小斗士》的教学，谈谈你对小学高年
级性教育的思考？

57、班集体的形成

58、班干部的培养

59、班级目标的确定

60、常规管理的落实

61、怎样和家长交流

62、如何处理突发事件

63、如何开展班级主题学校德育活动的形成”“班干部的

即兴演讲比赛题签：

1、“5.12四川省汶川地震”中的感人事迹。

2、选择平凡

3、我愿做一颗铺路石（甘为人师）

4、让爱在教育事业中闪光

5、在反思中成长

6、师德是教育之魂

8、读书伴我成长

9、保护地球——人类共同的家园

10、说诚信

话题一共有这样几个：

1、如果这次基本功竞赛中可以放弃一项，你会放弃哪一项？为什么？
（竞赛项目共有即

兴演讲、课堂教学及反思、平时的教育随笔及限时命题小论文等五
项）――这个话题有点怪，

是说明哪一项最不重要呢？还是阐述哪一项难度最大呢？演讲者毫
不客气地称最想放弃的就

是即兴演讲这一项。哈哈，我想，如果我是参赛者大概也会持这种
观点的。

2、你班一贯负责的班长一不小心将教室的钥匙弄丢了，作为班主任，
你会怎样处理？－

－这是一个比较传统的话题，不多说了。

3、有人说，教师是红烛，是春蚕，是人梯，是园丁??你认为教师
是什么？――对教师

的隐喻实在够多了，为什么还要凑热闹，一定要我说，那就是“教师
是人，普普通通的人”

而已。

4、有人说，要给学生一杯水，教师要有一桶水。有人说，要给学生
一杯水，教师要有一

溪水。你是怎样理解的？――这是一个关于到教育观、教师观及学
生观的大问题，可不容易

说好哦，不过，时至今日，如果还是采用“灌水式”的教学那肯定是
不行了。

5、如果你有好外貌、好歌喉，或有某个方面的特长，你会参加选秀
活动吗？为什么？－

－听到这个话题，我第一反应是：这个话题与教育有关吗？如果是
男教师抽到了怎么办？ 很幸运，这话题落到了美少女手中，她先谦
虚地说明“受自身条件限制，不会参与选秀”，

6、马上就有一人慕名而来的外地学校参观团来我校考察，请你在接
待时简要发言，介绍

我们的学校。――我想能抽到这个话题的人一定是一个“幸运儿”，
介绍自己每天工作、生活

于其中的学校，自然不在话下了。

7、我们学校的某老师（自己选定一位）被评为优秀教师，请你宣读
颁奖词。――这个嘛，

有点麻烦，主要是名额太少了，弄不好要得罪人的?? 班主任基本功
大赛三分钟激情演讲题

1、你新接一个班级，担任这个班的班主任，开学第一周应该做一些
什么工作？

2、如果你班有几个“头号人物”，你准备怎样教育管理他们？

3、当你发现班级里有近一半的学生家庭是离异家庭时，你怎样管理
这些学生？

4、你班里有个别学生的家长袒护孩子而且对你的教育方式不接受，
并且表现得很不配合

你的班级管理时，你怎么办？

5、你班里有个别学生表现出对你的管理持反对意见，而且处处跟你
作对，这时你怎么办？

6、刚踏进办公室就有一位你班的科任教师向你告状：“你班的学生
怎么 怎么了”，这时你怎么处理？

7、班级日常管理过程中，你怎样去发现你班学生的异常情绪？发现
后你怎样处理？

8、你发现班里有几个调皮学生正在形成班级的非正式群体时，你怎
样处理？

9、班里老是有几个学生喜欢吃口香糖而且吐得教室和楼道都是印迹，
你怎么处理这类事

件？

10、班里老是那么几个学生迟到，影响班级的流动红旗，你怎么处
理？

11、近段时间你班的纪律涣散，各课教师反映强烈，这时你怎么处
理？

12、你班的男生比女生多，而且男生十分好动，又特别喜欢放学后
成群去电子游戏厅，

你准备怎样管理这样的班级？

13、怎样才能使你班的学生坚持穿校服，不违背学校对学生在仪容
仪表方面的要求？

14、你怎样设计你的班级文化，营造浓厚的学风，形成你的班级特
色？ 但是赞同别人参与，于是很巧妙地把话题转移到教育中要鼓励
学生张扬个性、展示自我。三分钟演讲 赛出教师风采

2007-12-2712月26日下午，进行了本届青年教师基本功大赛的 项
目之一“三分钟话题演讲”。比赛

形式为教师提前三分钟抽取演讲题目，三分钟准备时间，之后进行
演讲。演讲题目共有 22个，有教学中的实际问题的解决和教育理论
方面的讨论，具有一定的难度。 会场井然有序，比赛 进行的很顺利，
教师们都做好了充分的准备，令此次演讲活动很成功。教师演讲稿
件现已整理成 文：■话题：日常的教学中，我们的教学行为应该是具
有同一性下的灵活性适应性，也就是

说我们在整体遵循教学进度的情况下，应该根据班级的具体情况灵
活变化，那么有的老师问， 我们传授的知识到底应该以哪类学生懂
了为主，请你说出对这个问题的认识。 陈晓颖

如果简单回答这个问题，那就是：让大多数学生都听懂。但是我们
都有教学知识要求，所以我 理解这个话题的本意是：如何将你教授
的内容让大多数学生都听懂？ 我大致从三个方面谈一下我自己的理
解： 第一方面是备课。俗话说台上三分钟，台下十年功。我们所上
的45分钟一节课，其实很

大功夫都在课下。只有在课下细致准备，才能上好一堂课。比如我
在以前上课时遇到学生总