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晨兴数学奖我的教育教学故事

作者:高考题库网
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2020-11-21 01:37
tags:高一数学, 数学, 高中教育

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2020年11月21日发(作者:计楠)

我的教育教学故事
我是一名平凡的教 师,转眼间已经工作十几个春秋了。回首这十
几年来的教育之路,我没有什么轰轰烈烈的壮举,更没有值 得称颂的
大做为,可是平淡的教学生涯却赋予我宝贵的课堂教学经验。从事数
学教学一直是我的 一大乐趣。
记得我踏上工作岗位的第一年,在课堂教学上,我不厌其烦地一
一指出及纠 正学生所犯的各类错误。一堂课上,几乎每一个学生我都
为他们纠正过错误。当时班上有几名男生,由于 接受能力弱一点,纠
正的次数甚至达到四、五次。有时候心里一焦急,还免不了批评几句。
一段 时间后,我开始觉得课堂上哪里不对劲,怎么气氛越来越沉闷。
回想着课堂上死一般的沉寂,我陷入了沉 思,找了学生谈话后才知道
原因:是我过分“周到”的纠错,挫伤了他们学习数学的积极性和信心。试想,若是自己在学习时,被老师不停地打断、纠正,那怎么不会感
到气馁和受伤呢?那怎么还能积 极愉快地学习呢?比如说,如果人的
心理压力很大,处于紧张焦虑的状态时,学生所学的知识是不会被吸
进大脑。相反,当你的心理压力小,学习的效果就好了。在痛心我的
教学失误后我不禁思索着补 救的方法。最后总结到,对于学生学习实
践的任何尝试,我们都应该采取鼓励的态度。同时也告诉学生: “错
误是不可避免的事情,这没有值得害臊的地方。”从那以后,我常常
微笑着、耐心地听完学 生回答,而且及时制止其他同学的嘲笑,保护
学生的自尊心和学习数学的积极性。
教育学生不是一朝一夕的事,是一项长期的工作,这就需要足够

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