考研数学计划初中数学学情分析报告

2020年11月21日发(作者：鲁炜)
初中九年级数学学习情况调查报告
一、问题提出
多数人的眼里，数学是一门比 较难学的学科。特别是新课程改革后，数学新
增加了很多内容，相当多的一部分学生向老师抱怨说数学课 本的内容和知识点那
么多，老是记不住，学过就忘了。有的还说课本里的内容太简单了，能看懂，但是到考试的时候不会做题，题目跟学过的知识点联系不起来。老师也说，想不明
白明明很简单的题目 搞不懂为什么学生不会做，教学相当的被动。为了更好地指
导老师教学和学生学习数学，我设计了一份关 于数学的学习兴趣，学习习惯，学
习态度，学习信心和新课程改革的调查问卷。
二．调查研究
（1）调查对象
针对可能会出现不同的情况，我们对九年级的部分学生进行了抽样调查。
（2）调查结果和分析
（一）对待数学的兴趣与态度
从调查数据可以看出来 ，40.1%的同学对数学用着浓厚的兴趣，他们都认为数
学是一门有趣，有挑战性的学科。这对数学老 师无形是一个鼓舞，大家都知道
兴趣是最好的老师。这证明数学相对于其他学科来说，自有吸引学生的特 性，
只要好好的引导， 适当的处理教材的内容，很多学生还是愿意学，并且学好
它的，但不可 否认，由于数学理论性和逻辑性很强，教科书相对枯燥，在实际
生活中难以用到，这也造成相当多的一部 分学生不喜欢学数学，不过随着新课
程的改革，数学教科书的例子已经越来越多采用现实生活的例子，这 对提高学
生学数学的兴趣有一定的帮助。
学生对数学的兴趣主要取决于学生自己的数学基 础。能否培养他们的兴趣，这
将对教学的成功与否具有非常重要的意义。影响学生学习数学兴趣的因素是 多
方面的：有学生本身的因素，也有老师的因素，也有课本本身的因素。
在调查中，对数 学有兴趣的学生，17.7%是因为“数学有趣”，23.9%是因为“数
学与生活联系紧密,将来有很 多地方可以用到”，11.5%的学生是因为觉得“数学
有我想从事的事业和理想”， 38.82%的 学生是因为感到“数学可以锻炼逻辑思
维”，只有7.97%的学生是因为“老师讲得好”才喜欢。调查 的问卷中可以体现
出，学生对数学是否感兴趣，取决于能否让学生感到数学有用和能否可以锻炼
他们的逻辑思维。
对数学没有兴趣的学生， 38.00% 的学生认为“数学太难”，30.7 5%的学生是因
为“以前没学好,基础不好”，9.75%的学生是因为数学跟自己理想从事的方向太< br>远了，只有8.00%的学生认为数学没有多大用处，13.50%的学生回答是因为“老