某次数学竞赛四年级学生数学学情分析

2020年11月21日发(作者：张也)
四年级学生数学学情分析
一、学生情况分析
四年级五班本学期共有7 1人。经过一段时间的接触，我对我的
学生有了一定的了解。我班学生总的说来，班上同学成绩较为平衡 ，
只有几个不合格现象。大部分同学学习习惯良好，学习积极性也比较
高，思维活跃，有较好的 学习习惯，有较有成效的学习方法；能较好
地完成学习任务。但不足的地方就是有部分同学不太爱举手发 言，另
外学习方法不当，或者学习习惯较差，上课也没有及时跟着老师的思
维来，致使学习效率 不高。造成作业不能及时上交的现象，积年累月，
从而导致学习基础薄弱。
二、学习情况分析
1、部分学生的上进心不强，没有学习的主动性，学生把学习作为一
种负担，有一种想要放弃但 父母与老师盯着又不敢放手的状态。只要
老师与父母一松，他们就不想学。而且班级内缺少领头的学生。 班级
内缺少好的同学来带队，没有前进的动力。
因此，整个班级很难形成一种良好的学习风气。
２、作业质量不高。作业是训练学习知识与技 能的有力武器。相
当于战士苦练杀敌技术一样，如果不好好练习，在战场上就会被敌人
杀死。所 以，作业质量的好坏直接影响到了学习的成绩。而我班的很
重要的问题就在这儿。有同学在家就依赖家长 ，在学校就依赖同学，
缺乏自己独立思考的过程，离了依靠自己就不会从何思考。还有同学
则是 养成了哪种好作业拖拉的习惯，不能按时完成作业，但经过一个
阶段的整治，虽然有所改观，但质量一直 也不高。
3、还有一部分学生由于是由于家庭的原因，有单亲家庭的，有
父母在外打工而无法 管的，不能辅导他们的作业，也有管不住的；也
有一部分家长的不重视，从不过问孩子的学习情况，任由 其发展。这
些都是作业质量不高的一些原因。
3、学生分析问题的能力不强。学生缺乏理解问 题、分析问题的能力，
不会分析他们之间的数量关系；甚至不明白自己求的是什么。4粗心
大意 ，审题失误，没看清题目就急于动笔做题。其次，对概念的理解
不深，没有真正理解概念的意思；计算能 力有也待提高。

三，试卷数据分析
一、试卷分析
从四年级上学期期末的试卷情况反映出以下五个问题：
1，此次数学期中考试失分最关键的因 素就是：粗心大意，审题
失误。一拿到试卷就急于做题，以至isi于题目也没读清楚就开始做
题。
2.学生分析问题的能力不强。,由于学生的分析问题的能力不强,
不能很好的理解题意 ,所以失分也较为严重.好多学生根本没有理解自