数学导学先锋小学数学五年级学情分析

2020年11月21日发(作者：韩有文)
五年级数学学情分析

一、班级基本情况分析：
五年级共有学生50人 ，其中男生29人，女生21人。本班的每个孩子都活泼可
爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯 洁善良，好奇心强，求知欲强。
但是自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。 很多
行为习惯有待进一步培养，比如班集体缺乏凝聚力；班中尖子生比较少；在纪
律方面本班学 生特别爱讲空话，但真正让他（她）上台面来说点东西又鸦雀无
声；以及本班学生的两极分化特别严重， 学困生占了班级的三分之一等。具体
情况分析：
品德方面本班学生热爱学校、班集体，团结上 进、思想端正、遵守纪律、尊敬
师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种 的原
因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集
体教育来转化 。学习方面本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课专心听
讲，发言较积极，作业。部分学生学习习 惯不好，上课不能集中注意力听讲，
需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说，班内学生的学习水平， 但容易浮
躁，需在认真与扎实方面继续培养。 干部状况通过一学期的培养与锻炼，班内
大多数 干部都能起到模范带头作用，对待工作积极热情，愿为集体服务，为同
学服务，责任心比较强，但能力上 还缺乏锻炼培养，不够主动，需培养。班级
形成情况班内学生来自农村。家长均是农民。家长能支持老师 的工作，但不重
视家庭教育，能希望与教师积极配合，共同教育好孩子。班级特点本班学生爱
精 选

学习、守纪律。男生活泼、好动；女生文静、可爱。总的来说，班级特点比较
稳。
二、工作要点以及采取的采措施：
1、形成良好学风，确保教学任务的顺利完成。
（1）建立健全评比制度，班里建立全方位量化评制度。学生在某一方面表现好
就可以随时加分。另外， 班里还将定期评选“优秀小组”，对每个小组的学习、
纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培 养集体荣誉感。
（2）建立本班的“学习小组”，每行四五个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的五位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，
这一方法培养了同学们 的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。五
人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖 章多谁就担任，如果下一次
评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识。
2、重视学生行为习惯的养成，落实素质教育。
（1）、重视养成教育：
养成良好 的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行
为习惯使一个人的终生发展受益非浅 。因此，在班级进行良好品德的养成教育
是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密 切配合，本学
期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学
生日 常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和
积极的学习态度，不使一个学生 掉队。
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