高三数学一对一辅导(完整)二年级数学学情分析(2)

2020年11月21日发(作者：柳玉芳)
二年级的孩子已经有了一年的在校学习经验，他们已经熟悉了
学校的生活学习方式，养 成了基本的学习习惯。这个阶段的孩子虽
然有一定的自主能力，但是，自觉学习的主动性以及分析问题时 注
意力的稳定性远远不够。由于个体的差别，有的孩子稍微好一些，
而大部分孩子对待学习仍带 有游戏的态度。二年级学生能够有效地
连续学习30分钟相当不易，学习一段时间孩子便想出去玩一会儿 ，
这是很正常的。不应该对孩子过于苛刻，能基本完成学习任务即刻。
从上学期检测看来,学生 基础部分得分较高，得分率在90%左右，失
分主要集中在解决问题部分和动手操作题部分。
1、计算题大多数学生计算能力强，能熟练应用解题技巧进行计
算，但仍有少数学生粗心出错。
2、学生对数学语言意义的理解上存在一定问题。找规律大多数
学生理解不了题意，找不 到规律，说明平时教学中对数学观察、理
解、分析、建立思维方法培养训练意识仍有缺失。
3、应用题极少学生出错，说明少部分学生的分析理解和审题的
能力欠佳。
4、对于学 生存在这样的失误，我在以后的教学中应该加强训练，
让学生理解并能灵活运用数学知识解决问题。同时 要多练，且形式
多样地加强训练学生的计算能力；在计算题的教学中，要使学生透
彻地理解算理 。还要教给学生解决问题的能力，重点指导学生如何
分析题目，培养学生良好的认真读题、审题好习惯。

在教学的同时,我对二年级孩子注意了学习习惯的培
养：
1、培养上课习惯
上课前学生须将上课所用物品准备好。如：课本、课堂练习册、笔、学习用具等准备好，并摆放在课桌上一定的位置。预备铃一
响就能安静下来，收心静候。
2、培养遵守纪律，专心听讲的习惯。
学会倾听别人的发言，边听边想，积极回答 老师提出的问题，
回答问题要完整，学会完整地口述解题思路；能独立思考问题，思考
时有条理 、有根据，敢于质疑问难；能用较准确的语言回答问题。
3、培养及时复习的习惯。
复习是对所学过知识进行再学习的过程，每个单元学完后,
我都及时带领学生进行复习,这样,可增强学 生对知识的记忆，使学习
收到事半功倍的效果
4、培养认真完成作业的习惯。
书写规范、整洁。独立完成作业。做作业要专心，不边做边
玩。
5、培养良好的书写习惯。
阅读和书写是学生的两种必要的学习工具。二年级要培养学
生流利的、快速的的书写技能。
6、培养善于提问的习惯。
积极思考，敢于质疑，大胆的提出问题，表达自己的想法。
7、培养有条理、快节奏的习惯。
从小培养学生的快节奏。高效率，对他们今后的学习和工作
会有极大的帮助。









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