数学期刊排名初中数学学情分析报告.

2020年11月21日发(作者：雍正帝)

数学学习情况调查报告
一、问题提出
多数人的眼里，数学是一门比 较难学的学科。特别是新课程改革后，数学新
增加了很多内容，相当多的一部分学生向老师抱怨说数学课 本的内容和知识点那
么多，老是记不住，学过就忘了。有的还说课本里的内容太简单了，能看懂，但是到考试的时候不会做题，题目跟学过的知识点联系不起来。老师也说，想不明
白明明很简单的题目 搞不懂为什么学生不会做，教学相当的被动。为了更好地指
导老师教学和学生学习数学，我们设计了一份 关于数学的学习兴趣，学习习惯，
学习态度，学习信心和新课程改革的调查问卷。
二．调查研究
（1）调查对象
针对可能会出现不同的情况，我们对六年级的部分学生进行了抽样调查。
（2）调查结果和分析
（一）对待数学的兴趣与态度
从调查数据可以看出来 ，42.80%的同学对数学用着浓厚的兴趣，他们都认为数
学是一门有趣，有挑战性的学科。这对数学 老师无形是一个鼓舞，大家都知道
兴趣是最好的老师。这证明数学相对于其他学科来说，自有吸引学生的 特性，
只要好好的引导， 适当的处理教材的内容，很多学生还是愿意学，并且学好
它的，但不 可否认，由于数学理论性和逻辑性很强，教科书相对枯燥，在实际
生活中难以用到，这也造成相当多的一 部分学生不喜欢学数学，不过随着新课
程的改革，数学教科书的例子已经越来越多采用现实生活的例子， 这对提高学
生学数学的兴趣有一定的帮助。
学生对数学的兴趣主要取决于学生自己的数学 基础。能否培养他们的兴趣，这
将对教学的成功与否具有非常重要的意义。影响学生学习数学兴趣的因素 是多
方面的：有学生本身的因素，也有老师的因素，也有课本本身的因素。
在调查中，对 数学有兴趣的学生，17.74%是因为“数学有趣”，23.91%是因为“数
学与生活联系紧密,将 来有很多地方可以用到”，11.57%的学生是因为觉得“数
学有我想从事的事业和理想”， 38. 82%的学生是因为感到“数学可以锻炼逻辑
思维”，只有7.97%的学生是因为“老师讲得好”才喜 欢。调查的问卷中可以体
现出，学生对数学是否感兴趣，取决于能否让学生感到数学有用和能否可以锻< br>炼他们的逻辑思维。
对数学没有兴趣的学生， 38.00% 的学生认为“数学太难”， 30.75%的学生是因
为“以前没学好,基础不好”，9.75%的学生是因为数学跟自己理想从事的 方向太
远了，只有8.00%的学生认为数学没有多大用处，13.50%的学生回答是因为“老