五年级数学第二单元(word完整版)六年级数学学情分析

2020年11月21日发(作者：包壮行)
六年级数学学情分析
许佩勇

一、学生情况：
通过一学期的教 学,我认为在教学中进一步对学生进行学情分析对提高学生
成绩，培养学生养成良好的学习习惯特别重要 ，尤其是对学生学习数学的品行、
兴趣、动机及思维能力等方面的了解也必不可少。下面针对我校实际情 况，对我
校的六年级数学学习情况分析如下：
1、学生状态：学生总体反映出纯朴、可爱、调 皮的性格。其中男生的思维
能力比较强，但学习上缺少耐心与细心，女生相对男生来说学习比较认真，但 分
析能力却不及男生。
2、学生成绩：本年级六个教学班共有42人数学学习跟不上，成绩不 如意，
还有18人考试总不及格，又由于基础太差，上课注意力不够集中，作业不能按
时完成， 课外学习又无人督促，而小学生又缺少自制力，因此在学习成绩上存在
两极分化的现象。平均分可以达到 71.5分左右。
3、学习习惯：部分学生主动学习的行为，深得老师赞赏。比较喜欢上数学
课，学习热情也很高，并喜欢与老师友好相处，同学之间、师生之间常在一起交
流学习体会。但仍有少部 分学生学习懒散、学习习惯差，如：粗心大意、书写不
认真，不愿思考问题，上课开小差，依赖老师讲解 ，依赖同学的帮助，作业喜欢
与同学对题。
二、知识的落实情况
1、第一单元：圆 。分为圆的认识；圆的周长；圆的面积。这部分知识圆的
认识比较好落实，在计算周长面积的时候有个别 同学难以落实。
2、第二单元: 分数混合运算。1、掌握分数混合运算顺序，能正确计算这部
分多练习，多讲解好落实。2、能解决分数运算的简单实际问题难以落实到位。
3、能用方程解决分数 混合运算的实际问题难以落实到位。
3、第三单元：观察物体。 此部分知识点很好落实到位。 4、第四单元：百分数的应用。1、百分数的意义好落实2、百分数与分数、
小数的互化知识点也很 好落实3、利用方程解决百分数的实际问题难以落实。
5、第五单元：数据处理。此部分知识点很好落实。
6、第六单元：比的知识。1、比的意义 容易落实。2、比的化简也很好落实。
3、比的应用难以落实到位。
7、第七单元：1、百分 数的应用容易落实2、运用方程解决有关百分数的问
题比较难以落实到位。
三、今后采取措施：
1、 “要抓质量，先抓习惯”。帮助学生培养良好的学习习惯和学习方 法。要
求学生先从行为数学做起，再到怎样学习数学，后到提高数学学习能力。激发学
习兴趣， 养成自主学习的习惯和方法。平时在教学中，注意抓好学生的书写、审
题与检查等良好的学习习惯。
2、加强学生基础知识的掌握，对知识的延伸与拓展需深入了解，
特别是对各知识的融会贯通，灵活理解与运用。