高考数学函数题(完整word版)四年级学生数学学情分析

2020年11月21日发(作者：高胜美)
朝阳小学四年级学生数学学情分析
一、学生情况分析
四年级本学期共有15人。上 学期本班学生学习数学的成绩为：
参考学生13人，总分1062，人平81.69分，及格13人，及 格率为
100﹪，优秀9人，优秀率为69.2﹪，综合成绩暂列全乡第一。经过
三年半的接触 ，我对本班学生有了一定的了解。大部分学生学习习惯
良好，学习积极性也比较高，思维活跃，有较好的 学习习惯，有较有
成效的学习方法；能较好地完成学习任务。但不足的地方很多。有几
个学生经 常不做家庭作业，如：余祖琰、谌锦辉、李良钦等。我也经
常尝试与家长联系，请求家长配合，督促孩子 认真完成家庭作业，但
是效果几乎没有。另外有部分学生学习方法不当，或者学习习惯较差，
上 课也没有及时跟着老师的思维来，致使学习效率不高。积年累月，
从而导致学习基础薄弱。
二、学习情况分析
1、部分学生的上进心不强，没有学习的主动性，学生把学习作
为 一种负担，有一种想要放弃，但父母与老师盯着又不敢放手的状态。
只要老师一松，他们就不想学，没有 前进的动力。
２、作业质量不高。作业是训练学习知识与技能的有力武器。相
当于战士苦练杀 敌技术一样，如果不好好练习，在战场上就会被敌人
杀死。所以，作业质量的好坏直接影响到了学习的成 绩。而我班的很
重要的问题就在这儿。有的学生在家就依赖家长，在学校就依赖同学，
缺乏自己 独立思考的过程，离了依靠自己就不会从何思考。但经过一
段时间的引导，虽然有所改观，但质量一直也 不高。
3、还有一部分学生由于是由于家庭的原因，有单亲家庭的，有
父母在外打工而无法管 的，不能辅导他们的作业，也有管不住的；也
有一部分家长的不重视，从不过问孩子的学习情况，任由其 发展。这
些都是作业质量不高的一些原因。
4、学生分析问题的能力不强。学生缺乏理解问题 、分析问题的
能力，不会分析他们之间的数量关系；甚至不明白自己求的是什么。
5、粗心大 意，审题习惯不好，没看清题目就急于动笔做题。其
次，对概念的理解不深，没有真正理解概念的意思； 计算能力有也待
提高。
三、对策及办法
1、改进学习方法，重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和
多次重复训练重点知识； 2、培养优等生，让他们一定要保持稳定，争取百尺竿头更进
一步；关注中等生，激励他们与优等生 决一雌雄；鼓励后进生，
努力提高后进生的“双基”水平，使两极分化最小化！