学数学的动画片二年级学生数学学情分析(下)

2020年11月21日发(作者：蔡云程)

二年级学生数学学情分析
二年级学生认知水平虽处于初级阶段，但基本形成完整的 知识结构体系。由于
学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上< br>看，二年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，教
师上课组织课堂 纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容易调动。但每个班都有
个别的学生上课不注意听讲，我行我素 。
对于他们数学知识和能力掌握情况的分析
二年级（ ）、（ ）班的孩子经 过了一年多的数学学习，对数学产生了比较浓
厚的兴趣，为本学期的学习打下了良好的基础。具体表现在 ：
1、大部分学生已养成良好的课前准备、上课听讲、思考发言、书写、审题、运
算 习惯等学习习惯，并乐于参加各种数学实践活动。
2、由于家长非常配合学校工作，90%以上的学生 能在家长的配合下完成各项数
学活动，为养成良好的计算习惯打下良好的基础。
3、在实际情境中能正确地认、读、写 100 以内的数。并能认识计数单位 “百” ，
知道 100 以内数的组成和顺序，会比较 100 以内数的大小。能理解各个数位上数
字的意义。
4、结合具体情境，进一步体会加减乘除法的含义，会计算 100 以内数的加、减法
和表内的乘除。结合现实素材，初步学会估算。
5、在正确认识整时、半时、几时刚过和快到几时的基础上，能正确认识几时几分。
6、通过具体的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。
7、经历探索 表内乘除法计算方法的过程，初步形成独立思考和探索的意识。在估计
物体个数和进行估算的过程中，初 步形成估算意识。在具体的情境中，发现并提出
能用乘除法解决的问题，发展应用意识。在探索、交流计 算方法的过程中，感受同
一问题可以用不同的方法解决。