三年级上册数学计划九年级数学学情分析

2020年11月21日发(作者：许道琦)
九年级数学学情分析
我所带的两个班学生在数学课堂上对所学知识的掌握程度上，
学 生已经开始出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知
识间的内在联系也较为清楚，对后进生 来说，简单的基础知识还不能
有效的掌握，成绩较差，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思
考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识
学得不很透彻。在学习能力上，学 生课外主动获取知识的能力较差，
为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生< br>自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到培养。
学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算 能力需要得到加强，以提
升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识
面 ，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，
积极的投入到学习中去，少数几个学生 对数学处于一种放弃的心态。
课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这
一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂、家庭作业，学生完成
的质量要打折扣；学生的学习习惯养 成还不理想，预习的习惯，进行
总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)< br>错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能做。
另外，本学期课程紧张，在学期末要完成初三上下册新课内容，
需要加快进度。