高考备考数学三年级数学学情教情分析

2020年11月21日发(作者：沈柏年)

三八班数学学情分析
四年级八班共有学生89人，其中多动症孩子两人人（家长反 应医生已经
确诊，孩子正采用药物治疗但效果不明显）。经过几年来的学习，大部分学生已
养成 良好的学习习惯，上课听讲认真、书写工整、能自己读题分析题意等。但在
发言方面比三年级有所退步。 大部分孩子变得不举手了。现针对本学期孩子数学
学习情况做以下分析。
1、部分学生的计算 掌握不好。大部分同学的口算，笔算，及混合运算的速
度和正确率方面都比较令人满意。但仍有小部分同 学计算能力较差，个别同学乘
法口诀记忆不熟，二十以内的进位加和退位减不熟。
2、学生解 决问题的能力比二年级有进步。绝大部分同学能自己读题，理解
题意，也可以用画图等方法分析题意。个 别同学能准确表示出难题中的困惑点是
什么，针对老师讲解和书上的例题质疑。但也有个别同学不能准确 的突出题意，
对于难题只是表示不会，而不能说出自己的困惑在哪里。
3、部分同学对于的空间想象能力较差，正方形与长方形这一部分能明显的
看出来。
4、个别孩子没有好的学习习惯，如上课玩低头手指，不做练习题，作业书
写不认真，乘法口诀学完后回 家不背等情况。
根据学生的学习情况，感觉自己这一年半的教学，得失参半，对于对于学
生掌 握较好的部分，继续保持，或想办法使之更好。而对于孩子较弱的一面，想
办法改善。现反思如下。 < br>1、注重了计算的教学。计算教学在数学教学中有很大的比重。课堂教学中
注重了学生对算理的理 解，在算理理解的基础上让孩子每天坚持练习计算并检查