数学找次品二年级数学学情分析及转化措施

2020年11月21日发(作者：闻亦齐)
二年级数学学情分析及转化措施

班级基本情况分析
二年级共有学生23 人。学生来自城郊不同的家庭，家长的文化水准、道德
素质等都存在着较大的差异。经过一年多的努力, 大部分学生已经掌握了所学的
基本知识,但是也有个别学生由于基础差，学习习惯差，不按时完成作业， 家长
不配合教育不够等因素造成了孩子成绩差的现象。
本学期要不断总结经验、教训，努力推 动教学工作再上一个新的台阶。现将
提高二年级数学教育质量的几点看法与同事们作如下交流。
（一）做好常规工作
（1）要认真学习《数学课程标准》：领会“课标”精神，在课堂教学 中真正
体现和落实好“课标”的具体要求。
（2）要坚定不移地抓紧抓实数学基础知识、基本技能教学，为学生 学习和
发展奠定必备的、 扎实的基础。在日常的教学中要合理制定好教学目标和要求，
准确扎实地教好每一个知识点，要特别重视 引导学 生经历数学知识产生、形成
和发展的过程。主动探索，积极思考，获得发展。
（3 ）加强数学教学与日常生活实际的联系：要积极创设各种情境，为学生
提供具有“生活原型”的数学材料 ，让学生亲历将生活经验抽 象成数学模型及应
用的过程， 使学生明确数学来自生活又能为生活实 际服务。
（4）重视练习设计：力求通过多层次、多形式必要的练习，使学困生能保
底，学 优生能吃得饱，从而进一步扎实学生的基础知识和基本 技能。与此同时
关注学生获得解决问题的一些基 本策略、基本的数学思想和方法，不断提高学生
综合运用知识解决问题的能力，培养学生 思维的灵活性。
（二）做好后进生工作
1、思想方面的导优补差。
（1）做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们， 让学
生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们 的学习态度、
学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行 相应的辅导。
（2）经常与家长联系，了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方 面的情