小明数学题文科数学学情分析及对策

2020年11月21日发(作者：莫友芝)
文科数学学情分析及对策
多年来，文科生中一直流传着这么一句话成也数学，败也数学，由此 可见数学对文科
生的重要程度，身为文科的数学教师深感责任重大。如何才能有效大幅度地提高文科生的 数
学成绩呢？为此本人进行了详细的学情分析，并初步思考出了一些对策。
一、进行学情分析，了解学生特点：
(1)两极分化现象严重：有些尖子生出于对文 科的热爱来学习文科，这些同学的数学一
点也不逊于理科班的优秀同学；但大多数同学却是因为文科数学 高考相对容易，为了逃避才
选文科，这些同学数学基础不扎实，对数学缺少兴趣，信心不足，畏惧数学， 像一群被数学
伤害的难民。
(2)文科生中女生所占的比例较大，数学学习困难重重 （任教的高二17、18两个班女生
所占比例均为70%左右）。目前社会、家庭、学校对学生的期望值 普遍过高．而女生性格较
为文静、内向，情感细腻，但性格较脆弱，心理承受能力较差，加上数学学科难 度大，因此
导致她们的数学学习兴趣淡化，能力下降。此外女生依赖性较强，自主学习能力较差，遇到< br>不懂的，不愿意认真思索，喜欢立刻就请教老师和同学，思维训练跟不上。
(3)文科 生中男生人数较少且普遍数学基础薄弱，学习习惯较差。绝大数的男生是因为
数学不好来读文的，他们数 学学习的习惯较差，好动，不能静下心来学习，上课不够专注，
作业不够认真，粗心，更少有课外的延伸 和拓展，加上基础薄弱，导致数学的学习比女生还
困难。
(4)文科生缺乏物理、化 学学习，数学应用运算能力差。常言道：数理不分家。物理等
一些理科学科本身就是很好的数学应用，有 助于加深对数学的理解；此外数学本身就是一门
理科学科，有物理、化学等其它理科科目的学习训练，悟 性及运算能力自然会更胜一筹。
(5)文科生受文科思维的影响，习惯于机械记忆，受文科学 习方式的负面影响，文科学
生不自觉的加剧了数学学习中的机械记忆，习惯于老师讲，自己记，复习背， 对概念、定理、
公理的本质属性缺乏正确的认识，不重视思维训练，导致数学学习能力下降，心理压力增 大，
恶性循环。
二、对策
(一)让学生从真正思想上重视数学的学习。 学高中数学有什么用，我们生活中又不需
要动不动就研究个函数什么的是我们很多文科同学长期以来一直 纠缠不清的一个问题。这
种数学无用论的思想使他们丧失了学数学的动力，所以有必要对他们进行一定的 数学重要
性教育：大学里文科热门科目经济学、金融学、管理学等想要学好，都是需要优秀的数学为基础。用数学模型研究宏观经济与微观经济，用数学手段进行市场调查与预测、进行风险分
析、指导 金融投资，这在世界各国已被广泛采用。在经济与经融的理论研究上，数学的地位
也更加特殊。在诺贝尔 经济学奖的获得者中大部分是数学家，或有研究数学的经历。随着市
场经济的发展，成本、利润、投入、 产出、贷款、效益、股份、市场预测、风险评估等一系
列经济词汇频繁使用，买卖与批发、存款与保险、 股票与债券......几乎每天都会碰到，而这
些经济活动无一能离开数学。由于高中数学教育一个目 的在于培养学生的严谨的逻辑思维能
力。而逻辑思维能力对文科生也是很有用的，可以培养其对事物客观 的评价能力，有助形成
缜密的思维能力，脑袋更加灵活，促进文科其他科目学习。
此 外一个非常现实的问题是，文科高考中数学是主要的拉分科目，由于我省实行标准分，
各学科成绩的平衡 显得尤为重要。举身边的事例向学生现身说法：我省06年文科状元叶婧
等成功的例子，还有因数学失利 导致高考失败的实例，让学生深刻意识到文科成也数学，
败也数学的严峻形势，让学生从思想上重视数学 的学习。任何事情只有重视了才有可能做
好。
(二)帮助学生树立学数学的信心，建立良好的师生关系，形成良好的数学学习氛围。