2013安徽中考数学学习内容及学情分析

2020年11月21日发(作者：梅兆荣)
学习内容及学情分析：
本册教材包括以下内容：小数除法，轴对称和平移，倍数与因数，多 边形的
面积，分数的意义，组合图形的面积，数学好玩，可能性等。
倍数与因数，多边形的面积，分数的意义，组合图形的面积，是本册教材的
重点教学内容。
在数与计算方面，本册教材安排了小数除法，倍数与因数，分数的意义等基
础知识。倍数与因数 是在学生学过整数的认识、整数的四则计算、小数、分数、
负数的认识等知识的基础上展开学习的。这些 知识的学习是以后学习公倍数与公
因数、约分、通分、分数四则运算等知识的重要基础。此部分知识属于 “数论”
的初步知识，概念比较多，有些概念比较抽象，概念的前后联系又比较紧密，部
分学生 学习时会有一定的困难。因此在教学过程中，教师必须兼顾学生的接受能
力，对于一些比较难以理解的问 题可以采取多次讲解，分散讲解的方法让学生得
以掌握。而对于分数的意义这部分知识，是在学生已经结 合情境和直观操作，体
验了分数产生的过程，认识了整体“1”，初步理解了分数的意义，能认、读、写
简单的分数，已经会简单的通分母分数加减法，能初步运用分数表示一些事物，
能解决一些简单 的实际问题的基础上学习的。本单元在此基础上引导学生进一步
认识和理解分数，学习分数的再认识（一 ）、分数的再认识（二）、分饼、分数
与除法、试一试、分数的基本性质、找最大公因数、约分、找最小 公倍数、分数
的大小等知识。这些知识的学习是进一步学习分数四则运算、运用分数知识解决
实 际问题的基础，是分数教学的重点。
学生在理解运算的意义，掌握运算的方法等过程中会遇到不少困 难。为了帮
助学生克服困难，教材在安排时特意呈现了如下特点：1.以直观操作为载体，帮