大脑数学(完整word)二年级数学教情学情分析.pdf

2020年11月21日发(作者：毕生)
二年级数学教情学情分析
一、学生具体情况
从本学年数学学习上看，总体上较好。差距 不是太大。这主要是
教师与学生、学生与学生之间、家长与孩子之间、家长与老师之间团
结协作 ，共同努力的结果集体。在学习新知识和复习阶段，我认真整
合复习教材，认真指定切实可行的习题练习 ，着重对班级的后进生的
辅导做了大量细致的工作，不让一个学生掉队。
二、学生学情分析1、从学生口算来看，掌握非常好，我们平时在教学中加强了对
学生的计算能力的培养，特别是注重 了口算能力，笔算书写习惯，速
度，认真审题的训练。同时我们也从不同的形式提高学生的口算速度和正确率。
2、解决问题的方法活。“联系实际，注重应用”是我们教学的一
原则。因此， 在教学中我都编制了一些解决实际问题的题目，在解决
实际问题也就是图示应用题出现问题不是很多，这 反映出我们平时练
习程式化形式较多，也反映出学生学习的特点和重点，尤其是应用题
的解题方 法，分析问题的方法掌握的比较好。我特别重视学生自编题
的能力培养。
3、学习习惯良好。交 上来的作业，大部分字迹清晰、书写规范。
说明大多数的学生日常学习习惯好，学习态度认真仔细。可以 说，这
些为学生今后的学习打下了基础，提供了保证。但是并不能排除个别
学生，书写潦草、混 乱的现象。
三、教学中存在的问题
1、在动手操作方面，教师太多的代劳，使得学生产生依赖的 心
理。
2、教学中，教师在题型的设计上比较单一。
3、教师在培养学生自查能力方面 有待提高。
四、今后采取的教学措施
1、围绕备课组的研究课题，注重对学生学习习惯的培养， 努力
使学生学会倾听乐于表达。
2、养成课前课后“闲聊”的习惯。“闲聊”不分时间，想到就 说，
比较随意，往往针对一节课甚至某一个细小的环节处理，
言，发表自己的观点或具体做法， 收获是丰富的、多彩的。
3、针对个别学生作业采用面批的形式。这样做的好处是：当堂
发现他 （她）存在的具体问题，当堂当面及时讲清，学生印象深刻，
效果很好。每班都有那么几个学习困难的学 生，注重对学困生的辅
大家畅所欲
导。加强提优补差，全方位地关注学生的学习情况，尽量做到 教育公
平，实现教育均衡发展。
4、培养学生做作业的时间观念和质量意识。
还经常发 现有部分学生不能及时完成作业，
曾记得到高年级时，
作业拖拉现象严重。深究
明确： 原因会有很多，假如我们在低年级时不给学生作业拖拉的机会，
在时间面前人人平等；作业不认真就要重 新写端正，明确：一份耕耘
一份收获。不管是平时的随堂练习还是单元期中期末测试，我们都是
一视同仁，很早就开始教会学生独立读题，独立答题，统一收卷，一