小学数学优秀说课视频小学二年级数学学情分析与教案设计

2020年11月21日发(作者：华明素)
小学二年级数学学情分析与教案设计
本单元的教学内容主要是7~9的乘法口诀和用7—9的 乘法口诀求商：其中还穿插了乘法
竖式、除法竖式，以及连乘、连除、乘除混合运算的教学，最后还安排 了“算24点”的实践
活动课。
本单元的教学重点是理解每句乘法口诀的意义，熟记7—9的 乘法口诀，并能熟练地用口
诀计算有关的表内乘、除法。
本单元的教学难点是认识乘、除法的 竖式，笔算表内乘除法，特别是除法竖式的掌握。
因为除法的竖式和其他3种运算的竖式有很大区别，而 且在笔算除法时综合运用了乘法、减
法、除法3种运算。
在学本单元知识前学生已经在第一、 四单元学习掌握了1—6的乘法口诀和用l—6的乘
法口诀求商。学生学习了这两部分知识后，编制乘法 口诀和用口诀求商的方法已经基本掌握，
这肘学习本单元的知识是；—个良好的基础，但7—9的乘法口 诀和前面的内容有所不同，
口诀句数多、数字大、容易混淆，而且学生基础状况参差不齐。可能有的学生 早就熟记了口
诀表的所有内容，上课时不愿意参与编制口诀的过程，而是急于表现自己；可能有些学生一
节课下来也不能熟记口诀。这就要求老师们在课堂教学时，高度关注不同学生的学习要求。
既要 让进度快的学生静下心来细细领会口诀的意义，又要让进度慢的学生获得成功的体验，
提高学习积极性， 树立自信心，让每一个学生都学得快乐、学得扎实，共同进步。
《7的乘法口诀》教学设计
教学目标：
1．经历推导7的乘法口诀的过程，掌握7的乘法口诀和用相应的口诀计算乘 法的方法，
提高解决实际问题的能力。
2．在应用口诀过程中熟汜7的乘法口诀。
3．在自编乘法口诀的过程中，继续培养自主学习的能力、与同学合作交流的态度，并
获得成功的体验。
教学重点：推导7的乘法口诀。
教学难点：用7的乘法口诀计算乘法。
教学过程：
(一)探究规律，孕育口诀
1．(课件出示一副七巧板)
师：看一看，这是什么?(七巧板)
师：数一数，一副七巧板有几块?(7块)
师：(出示1只小船)数一数，拼1只小船需要几块呢?(7块)出示表格。
师：拼2只小船呢? 3只呢?你是怎么很快知道的?(学生说，教师点结果)你能把练习纸上
的表格填写完整吗?
2．指名汇报，同时把表格板书完成。
3．交流算法。
师：咱们把得到的这些数读一读。(7、14、2l、28、35、42、49)
4．师：14是几个7相加?28是几个7相加?35里面有几个7？ 42里面有几个7？ 49
里面有几个7？
看着表格说一说，1个7是多少?2个7相加呢? ……7个7相加是多少?(独立说，同桌
相互说、指名说，齐说)
5．师：同学们发现了没有，这些数都跟哪个数有关系呢?
生：和“7”有关。(师随学生回答板书“7”)