预科数学小学二年级数学教情学情分析

2020年11月21日发(作者：庄承添)

小学二年级数学教情学情分析
一、学生整体情况：从试卷卷面情况来看，考查的知 识面较广，类型比较
多样灵敏，同时紧扣课本、贴近生活。
既考查了学生对基础知识把握的程 度，又考查了学生的实际应用、计算、
思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有 所侧重。
这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。
总的来讲，该份试题比较浅薄，学生对所考的知识点都基本掌握。
二、学情分析：学生基础部 分得分较高，得分率在90%左右，失分主要集
中在解决问题部分和动手操作题部分。
1、计算题大多数学生计算能力强，能烂熟应用解题技巧进行计算，但仍有
少数学生大意出错。
2、学生对数学语言意义的理解上存在一定问题。
找规律大多数学生理解不了题意，找不到规 律，说明平时教学中对数学观
察、理解、分析、建立思维方法培养训练意识仍有缺失。
3、应用题极少学生出错，说明少部分学生的分析理解和审题的能力欠佳。
4、对于学生存在 这样的失误，我在以后的教学中应该加强训练，让学生理
解并能灵敏运用数学知识解决问题。
同时要多练，且形式多样地加强训练学生的计算能力；在计算题的教学
中，要使学生透彻地理解算理。
还要教给学生解决问题的能力，重点指导学生如何分析题目，培养学生优
良的认真读题、审题好 习惯。
三、教情反思通过前面对试题的分析，在今后的教学中除了要把握好知识
体系，熟悉知 识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，
找到教材中知识与理念的结合点，数学思 想与数学方法的嵌入点，凭借教学手
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