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学情分析与小学数学教学
本文话题:,,教学方法
学情分析与小学数学教学
作为小学数学老师,要想把课上的精彩、上的高效率,就要 在课前
做好充分的准备,而准备中重中之重便是对学情分析.我认为要做好学
情分析,应从以下 几方面进行考虑.
1、了解学生的层次水平.有位著名的学者曾经说过,世界上没有两
片相同的叶子.那么对于学生来说,他们的智力、学习基础也是存在着
很大的差别.因此,我们在设计 课时,要把这个因素考虑进去,让每个学
生都能在课上有所收获.
2、了解学生的心 理现状.大家都知道兴趣是最好的老师.针对不同
年龄段的学生要有不同的教学方法,只有了解了学生的 心理特点之后
才能更好的设计教案.
3、了解学生的预知能力.老师要在课上做到游 刃有余,就必须了解
学生在课上会提出什么问题、你讲的知识哪些是他们一看就会,哪些
知识是 需要老师讲解的,只有这样我们才能做到“会的不讲、难的重
点讲”,不仅能提高学习效率,而且能够充 分利用课堂时间,做到事半功
倍.
4、了解学生对这节内容能预知那些,学生的基础 怎样？相关的知
识学生掌握得如何?学生对于这个内容的学习兴趣如何等.对于小学
阶段的学生 应达到什么样的认识水准,能理解哪些基本的基础知识,能
具备判断哪些是非观念等,作为老师在备课中 要考虑,要分析.学情分
析还有1个重要的方面,就是进行更深层次的挖掘,关注学生的相异构
想,了解学生的潜意识,教师要思考:相关的学习能力、学习方法学生
掌握得怎样?在教学过程中可能会 产生哪些问题?学生可能会产生哪
些错误?如果出现问题时教师如何设置台阶来解决难点?教师要在做< br>认真仔细分析的基础上思考:讲什么?怎样讲?
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本文更新与2020-11-21 02:15，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/451348.html