小学数学谜语(完整word)二年级数学教情学情分析

2020年11月21日发(作者：葛明祥)
二年级数学教情学情分析
一、学生具体情况
从本学年数学学习上看，总体上较好。 差距不是太大。这主要是
教师与学生、学生与学生之间、家长与孩子之间、家长与老师之间团
结 协作，共同努力的结果集体。在学习新知识和复习阶段，我认真整
合复习教材，认真指定切实可行的习题 练习，着重对班级的后进生的
辅导做了大量细致的工作，不让一个学生掉队。
二、学生学情分析
1、从学生口算来看，掌握非常好，我们平时在教学中加强了对
学 生的计算能力的培养，特别是注重了口算能力，笔算书写习惯，速
度，认真审题的训练。同时我们也从不 同的形式提高学生的口算速度
和正确率。
2、解决问题的方法活。“联系实际，注重应用”是 我们教学的一
原则。因此，在教学中我都编制了一些解决实际问题的题目，在解决
实际问题也就 是图示应用题出现问题不是很多，这反映出我们平时练
习程式化形式较多，也反映出学生学习的特点和重 点，尤其是应用题
的解题方法，分析问题的方法掌握的比较好。我特别重视学生自编题
的能力培 养。
3、学习习惯良好。交上来的作业，大部分字迹清晰、书写规范。
说明大多数的学生日常 学习习惯好，学习态度认真仔细。可以说，这
些为学生今后的学习打下了基础，提供了保证。但是并不能 排除个别
学生，书写潦草、混乱的现象。
三、教学中存在的问题
1、在动手操作方面，教师太多的代劳，使得学生产生依赖的心
理。
2、教学中，教师在题型的设计上比较单一。
3、教师在培养学生自查能力方面有待提高。
四、今后采取的教学措施
1、围绕备课组的研究课题，注重对学生学习习惯的培养，努力
使学生学会倾听乐于表达。 < br>2、养成课前课后“闲聊”的习惯。“闲聊”不分时间，想到就说，
比较随意，往往针对一节课甚 至某一个细小的环节处理，大家畅所欲
言，发表自己的观点或具体做法，收获是丰富的、多彩的。 3、针对个别学生作业采用面批的形式。这样做的好处是：当堂
发现他（她）存在的具体问题，当堂 当面及时讲清，学生印象深刻，
效果很好。每班都有那么几个学习困难的学生， 注重对学困生的辅导。加强提优补差，全方位地关注学生的学习情况，尽量做到教育公
平，实现教育均衡发展。 4、培养学生做作业的时间观念和质量意识。曾记得到高年级时，
还经常发现有部分学生不能及时完 成作业，作业拖拉现象严重。深究
原因会有很多，假如我们在低年级时不给学生作业拖拉的机会，明确：
在时间面前人人平等；作业不认真就要重新写端正，明确：一份耕耘
一份收获。不管是平时的随 堂练习还是单元期中期末测试，我们都是
一视同仁，很早就开始教会学生独立读题，独立答题，统一收卷 ，一