16数学一北师大版一年级数学下册学情分析.doc

2020年11月21日发(作者：伏知)
第一单元 认识图形（二）
本单元内容是对长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆形 等平面图形的
认识，了解这些图形的特征，并能够利用这些图形进行拼图，加深对图形的认识，
在生活中感知这些图形的应用。
上个学期学生已经学习了立体图形，对图形的认识有了一定的基础，所 以在
学习平面图形方法上应该有知识的迁移，学习起来不会很困难，对平面图形特征
要让学生掌 握精确，特别是正方体，长方体，平行四边形之间的联系要突破。

第二单元 20以内的退位减法
本单元学习的主要内容有两个：1十几减几需要退位的减法，2用“20以
内退位减法”和以前学过的进位加法解决简单的问题，即“用数学”。本单元的
计算安排了两个例题， 但实际分三个层次展开的。第一曾用游园会的情境让学生
经历发现问题、提出问题理解问题和初步解决问 题过程，感受数学的作用与乐趣。
第二层通过学习“十几减9”的计算方法为“十几减几”的学习构建基 本的学习
思路。第三层借助“十几减9”的思维方法，运用知识的迁移的办法，引导学生
学习“ 十几减几”其他多道题目的口算方法。
20以内退位减法”是小学一年级第一学期的一个重要的学习内 容，这部分
内容可以为今后进一步学习多位数计算和其他数学知识打下良好的基础。但在以
往教 学实践中发现，学生们在做计算的时候，这部分内容最容易出现错误，是一
部分落后学生容易产生学习困 难的地方。学生在学习20以内退位减法前已掌握
一定的计算技能，但差异较大学生的计算方法多样，但 以“拆分法”和“看减法
想加法”为主
第三单元 对于分类这个单元的只是，对学生来说看 起来像是全新的一块
知识，但在上一册教材的有关内容中，已经渗透了分类的思想。在认识物体和图形时，要求学生把形状相同的放在一起，就是要学生运用分类的方法，把“形状”
作为分类的标准， 把不同形状的物体划归为不同的类。在实际生活中，分类思想
也有和广泛的应用。例如，商店里的物品要 分类摆放，便于顾客很快的找到想买
的东西，对此，学生也有一定的认识和感受。除此之外学生也有对自 己的学习用
品和生活用品分类整理的习惯。