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期中考试数学反思小学六年级学情分析

作者:高考题库网
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2020-11-21 02:27
tags:小学六年级, 学情分析, 数学

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2020年11月21日发(作者:包楷)
小学六年级学情分析
弟八联办小学:卢俊学
一、对本班学生情况分析
( 1)学生情况:本届学生共有48人,2个教学班。我所教学的是六二班,
本班男女生人数均衡,留守儿 童比例较大。学生总体反映出纯朴、可爱、调皮的
性格。其中男生的思维能力比较强,但学习上缺少耐心 与细心,女生相对男生来
说学习更加认真,但分析能力却不及男生。
(2)学生成绩: 由于留守儿童比例较大,课外学习几乎无人督促,而小
学生又缺少自制力,因此在学习成绩上两极分化依 然存在,及格率很难突破
80%,尖子生占有率9%,偏科生占15%,学困生占15%。在全乡排名也 属后
列。
(3)学习习惯:部分学生主动学习的行为,深得老师赞赏。比较喜欢上数学课,学习热情也很高,并喜欢与老师友好相处,同学之间、师生之间常在一
起交流学习体会。但 仍有少部分学生学习懒散、学习习惯差,如:粗心大意、书
写不认真,不愿思考问题,上课开小差,依赖 老师讲解,依赖同学的帮助,作业
喜欢与同学对题。
二、今后采取措施:
1、 “要抓质量,先抓习惯”。帮助学生培养良好的学习习惯和学习方法。
要求学生先从行为数学做起 ,再到怎样学习数学,后到提高数学学习能力。激发
学习兴趣,养成自主学习的习惯和方法。平时在教学 中,注意抓好学生的书写、
审题与检查等良好的学习习惯。
2、加强学生基础知识的掌 握,对知识的延伸与拓展需深入了解,特别是
对各知识的融会贯通,灵活理解与运用。
3、注重开发性使用对教材,做到“吃透”教材的前提下,大胆创新,对于知
识的重难点力求把握准确, 突破有法。对基本技能的训练,通过创设新的情景,
让学生在变化的情景中去运用,在理解的基础上去训 练,而不是变成大量的、机
械的、重复的操练,因为操练并不发展意义,重复并不引起理解,反而加重学 习
负担,降低学习效率,引起学生的厌恶。同时,重视能力的培养,继续加强运算
能力、思维能 力的培养。

夯实基础-


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