四月的英文：《长方形、正方形周长的计算》教案设计

2020年11月21日发(作者：靳丽萍)
《长方形、正方形周长的计算》教案设计

教学内容：
人教版小学数学三年级上册，第七单元《四边形》里面的内容。
教学目标：
1、掌握长方形和正方形周长的计算公式，并能运用这些知识解决简单的实
际问题。
2、培养学生的观察、操作和概括能力，同时发展他们的空间想象力。
3、通过长方形和正方形周长计算公式的推导过程，培养学生的探索精神和
合作精神。
教学重点：
推导、归纳长方形和正方形周长的计算公式。
教学难点：
理解并掌握长方形及正方形周长的计算方法。
教学用具：课件、钉子板、直尺。
教学过程：
一、设疑激趣，引入新课
同学们都听过龟兔赛跑的故事吧！自从“龟兔 赛跑”兔子失败之后，它一直
很不服气，就想找个机会证明自己的实力，这一天，在遥远的森林里，动物 又举
行了一次龟兔赛跑。比赛马上就要开始了，裁判员虎王正在宣布比赛路线。说：
“请运动员 小兔沿第一块草坪跑一圈，运动员乌龟沿第二块草坪跑一圈。”小兔
一看着急地说：“不公平！不公平！ 我跑的路比乌龟的长！”
师述：到底小兔跑的路程是不是比乌龟的长呢？咱们一起看一看。（出示多
媒体课件）
你有办法判断出谁跑的路程长吗？
学生讨论。（得出可以比较这两块图形的周长。）
揭示课题：今天我们就来一起研究长方形正方形周长的计算方法。
板书：长方形正方形周长的计算
二、小组合作，解决问题。
1、兔子的路程：
提问：兔子的路线有什么特点？（长方形）
长方形的特征是什么呢？
怎么算长方形的周长呢？
小组讨论解决方法：小组讨论看你们有几种办法解决这个问题？ < br>学生汇报结果。师：现在我们发现求长方形的周长有这么多的方法，请同学
们在小组里说说如何计 算一个长方形的周长？
小组讨论后汇报小结：
宽+长+宽+长=周长 宽+宽+长+长=周长
宽×2+长×2=周长 （长+宽）×2=周长 师：计算长方形周长的方法有这么几种，这里的每一种方法都很棒，你认为
哪一种方法比较简便？你 最喜欢哪种方法呢？今后我们每个人都可以用自己喜
欢的方法去求长方形的周长。
2、小龟的路程
提问：怎样计算乌龟的路线（正方形的周长）。正方形的特征是什么？
小组讨论解决方法：讨论怎样计算正方形的周长。你有哪些方法？总结成公
式。
汇报结果：
边长+边长+边长+边长=周长
边长×2+边长×2=周长
边长×4=周长
3、得出他俩的路程一样长
乌龟和兔子比赛究竟谁胜利了？（对，小兔获得了胜利。）
4、给小兔点掌声，有错就改，真棒！希望我们也能像小兔那样作一个知错
就改的好学生。
三、巩固深化，联系生活，解决实际问题（课件出示）
1、在钉子板上围出长方形和正方形并求它们的周长。
2、求数学课本封面的周长：（学生测量、计算。）
3、求毛巾的周长：（课件出示）