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数学大本答案三年级数学教材分析及学情分析

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-21 02:31
tags:三年级, 学情分析, 数学

附庸风雅-

2020年11月21日发(作者:梅文鼎)
三年级数学教材分析及学情分析

一、数学教材分析
(一)指导思想 义务教育数学课程标准冀教2011版三年级上册》是以《中共中央国务院关
于深化教育改革,全面 推进素质教育的决定》的精神为指导,以《全日制义务教
育数学课程标准(实验稿)》为依据编写的,三 年级上册教材进一步加大改革力
度,从内容安排到呈现方式及版式设计,又有新的突破。努力体现新的教 学观和
教材观,在教学中体现互动教学,创造性教学。情景教学类教学模式,体现以学
生为主体 的教学方式。自动探究为主的学习观,做到趣味性、情感性、活动性、
自主性、生活性和开放性。 让学生成为学习的主人。
(二、)内容分析
本册教材包括下面一些内容:生活中的大 数、两三位数乘除一位数、图形的运动、、
四则混合运算、周长、、吨的认识、探索乐园。
本 册教材具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算
法多样化、改变学生的学习 方式,体现开放性的教学方法等特点。同时,由于教
学内容的不同,本册教材还具有下面几个明显的特点 。
1.数与代数
(1)精心设计教学顺序,加大教学的步子。计算的教学顺 序要符合儿童学习
计算的认知规律,同时符合计算知识本身发展的规律。
(2)让学生在自主 探索中获得对笔算过程与算理的理解,不再出现文字概
括形式的计算法则。总结、理解并且记忆计算法则 ,是以往笔算教学的重要环节。
当前的数学课程改革,强调让学生在现实的情境中理解概念和法则,避免 机械记
忆。
(3)让学生在现实情境中理解计算的意义和作用,培养学生用数学解决问 题
的能力和良好的数感。计算是帮助人们解决问题的工具,只有在解决问题的具体
情境中才能真 正体现出它的作用。
(4)笔算与估算结合教学,加大估算教学的力度。估算的学习对培养学生 的
数感具有重要的意义;同时,估算也具有重要的实用价值,人们在日常生活中,
常常只需要估 算结果。
(5)数与代数部分在本册中占有相当大的篇幅,本学期的学习在学生运算能
力的培养中具有无可替代的作用。
2.空间与图形的教学
在本册教材中,关于空间与图形的 教学内容,有对称,测量和计算长方形、正方
形的周长。这些内容对于学生理解、把握、描述现实空间, 获得解决实际问题的
知识,发展学生的空间观念都有着重要的作用。
(三)、教学目标 1.结合具体实例,在观察、交流和操作过程中感受并认识对称现象,能找出并
判断出生活中的对称 现象。认识轴对称图形,能在方格纸上画出简单轴对称图形
的另一半。

溢出效应-


comprehension-


寒暄-


易水寒-


significance-


开卷有益-


柏林时间-


melt-



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