数学集合教案人教版数学五年级下册学情分析和设计思路

2020年11月21日发(作者：季士林)
《找次品》设计思路
一、教材分析
《找次品》是人教版数学五年级下册第 八单元数学广角的内容。
实际生活生产中的“次品”可谓五花八门。本节课中要找的次品是表
面 与合格品完全雷同，只是质量有所差别，或轻或重。
本节课以“找次品”这一操作活动为载体，旨 在通过“找次品”
渗透优化的统筹思想，让学生通过观察、猜测、体验等方式感受解决
问题策略 的多样性，在此基础上，通过归纳、推理的方法体会运用优
化策略解决问题的有效性，感受数学的魅力， 培养观察、分析、推理
以及解决问题的能力。
二、学情分析
解决问题的策 略研究学生已经不是第一次接触，学生已经具有一
定的逻辑推理能力和综合运用所学知识解决问题的能力 。本节课中涉
及到的可能性的大小等知识点学生在此之前都已接触过。而且对于五
年级的孩子已 经具有一定的合作交流、自主探究的学习经验。
三、设计特色
1、关注学生亲自体验自主生发。
2、重视培养学生的猜测、推理能力和探索精神。引导 学生从简单
到复杂的过程中主动择优。在逐步脱离具体的实物操作，实现从具体
到抽象的过渡。
3、充分利用直观演示，培养学生的语言表达。
4、精心选择数据