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高一必修一数学第一章九年级数学模拟考学情分析学

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-21 02:42
tags:数学, 初中教育

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2020年11月21日发(作者:洪迈)
九年级数学第三次模拟质量监测学情分析
山东屯九年制学校 代名岩 高彦鹏
一、试卷整体结构。
题型、题量、难度及分值符合学生实际情况。基础知识、基本技能和数学 思想方法落实
到位,做到了重点知识重点考,并对应用数学的能力、综合运用数学知识分析问题、解决问
题的能力做了重点的考查,适当考查了探索性试题。为中考复习奠定了基础,贯彻了新课标
的要 求,试题源于课本,并适当拓宽加深,试题的编排具有起点低、坡度缓、难点分散等特
点。体现了对初中 数学基础知识、基本技能和以思维为核心的数学能力的考查。试卷分为选
择、填空、计算、解应用题、图 形的变换、几何证明、概率、求解共25道题。
1、选择题、填空题。大部分学生都已掌握。这部分试 题在一定的广度和较浅的深度上
重点考查数学基础知识、基本技能和基本数学方法。并注意到适当增加思 维量及运算量,考
查学生的数学素质、思维品质、探索精神和学习能力。知识的覆盖面较大,考查了知识 的小
综合能力和数学思想方法的运用。考查了九年级数学中最基础的部分。
2解应用题、图形 的变换和几何证明题。这3道题从题型到每题所考查的内容上看学生
的运算,解决实际问题的综合能力上 都逐步提高要求标准。继续考查学生对基础知识、基本
技能、基本数学方法的运用程度。
3、 解答题。考查学生综合运用所学数学知识分析、解决问题的能力,试题对考生应用
数学的意识、探索、创 新意识都提出了较高的要求。对观察、分析、综合、概括能力以及推
理计算能力的考查,体现了试题“高 跷尾”的特点。
4.本次考试优秀率19.8及格率58.9低分率7.67达到了预期目的。
二、存在的主要问题及对策。
这次期末考试成绩不理想,对初中数学中的概念、法则、性质、 公式、的理解、存储、
提取、应用均存在明显的差距。不理解概念的实质,不理解知识形成产生过程,死 记硬背,
因而不能在一定的数学情境中正确运用概念,不能正确辨明数学关系,导致运算、推理发生错误。
数学是以概念为先导的,不论是基础知识的学习,还是运算、推理等技能的训练,还是以思维为核心的能力的培养发展,都是以正确理解运用概念为前提的。试题解答中的许多错
误都直接 或间接的与不能正确理解运用概念相关。可见对概念尤其是重要概念的教学必须予
以加强。要使学生理解 一概念是怎样提出的,应当从实际事例或学生已有的知识出发,尽力
使学生理解概念抽象、概括的全过程 ,搞清它的来源,弄懂它的含义,分清它的条件、结论
以及应用范围。并通过类比、对比等方法使学生搞 清一概念与相邻概念的联系与区别。对重
要概念的教学务必要下大力气,使学生真正搞懂、搞通、搞扎实 ,夯实基础是提高成绩发展
能力的重要环节。运算技能偏低,训练不到位,由此造成的失分现象举足轻重 。计算上产生
的错误几乎遍及所有涉及到计算的问题。存在一批运算上的“低能儿”,运算能力差是造成
他们数学成绩差的主要原因之一。
三、今后教学的努力方向。
在搞清算理上下气力 。要理解公式、法则的发生过程,搞清公式、法则之间的内在联系,
以及它们应用的条件、适用的范围。 练习要循序渐进。首先要保证足够的基本题,要认真抓
好运算操作规程(格式、步骤)的训练。对练习中 出现的错误要指导学生弄清错误的原因,
并及时改正。要突出重点、抓住关键、解决难点。尤其是数、式 、解方程等有关基本运算,
要达到熟练准确的程度。要熟记常用的重要数据。对于运算不但要求对,而且 要求好。要鼓
励学生探索、求异、创新,启发学生从不同的角度、从不同的侧面研究探讨问题,要通过不
同解法的比较和解题规律的总结,优化学生的思维品质,提高运算技巧。逐步实现运算过程
的优 质、高效。在推理论证过程中不能合乎逻辑地、准确地表述自己的思想,出现层次不清、

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