数学AP四年级数学下册教学工作总结学情分析.doc

2020年11月21日发(作者：谭云龙)

四年级数学下册教学工作总结学情分析


无论在日常的生产和生活中，还是在涉及生存和 发展的关键时刻，
数学都起着非常重要的作用。今天我 给大家为您整理了四年级数学下册教
学工作总结学情分析，希望对大家有所帮助。

四年级数学下册教学工作总结学情分析范文一

我们四年级数学备课组紧紧围绕学校工 作计划、教导处工作计划和
教科研工作计划，认真组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去;树立科学发展观，转变教学行为，求真务实地开展
课堂教学研究，实践新课程 的理念，确保教学质量的稳步提高。现将这一
学期的工作回顾如下。

一、加强理论学习，提高思想认识。

新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要 求和挑战，尤其是
我们四年级数学科,虽然实施新课程已经有四年了，但是我们使用的北师
大版 教材对我们来说每一册都是陌生的，如何把握好教材，体现新课标、
新理念，都有一定的难度。开学初， 我们组在认真学习《新课程标准》及
一些理论的基础上，围绕第八册教学内容进行了认真的讨论。通过这 样的
学习，老师们对全册教材的地位，每个单元的知识点，重、难点做到了心
中有数。课余时间 ,大家还学习了一些其他教育教学(此文来自斐斐课件园)
理论，阅读有关教育书籍，切实改变教育观念 ，以此来指导我们的教育教
学(此文来自斐斐课件园)实践活动，从而不断提高我们的理论水平和业务< br>素质。

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二、认真进行集体备课

集体备课是发挥集体的智慧，提 高课堂效率，保证教学质量的有效
措施。每上一个新单元之前，我们组都会利用科组学习时间针对每一单 元
的教学内容、某一课时教学内容或疑难问题进行集体备课，充分分析教材、
挖掘教材，不仅备 教材、备教法，还备学生。

每次的中心发言人都要查阅大量地相关教学资料、教学资 源，加上
自己的教学思想，再整理成篇，可以说是备好了主讲稿才发言的。主讲人
谈了所讲内容 的编排意图、教学重难点、提出教学建议等之后，大家补充
意见，把自己的一些疑问、教学设想、有新意 的地方拿出来交流、讨论，
思考，大家取长补短，最终达成共识。

但是我们 始终将和而不同作为集体备课的思维指向，就是只统一
思想，不统一教案，倡导把集体备课和独立备课有 机结合起来。我们每位
老师都能批判地吸纳集体生成的智慧，修正原先的教学思路，从本班学生
的实际情况出发，设计并撰写自己的教学方案。集体备课增强了教师之间
的凝聚力，提高了教师整体的业 务水平，可以让不同起点、不同类型的教
师在原有的基础上都有了不同程度的成长与发展，为备课组这个 重要阵地
在课改实验中提供了智力支持和专业支撑。同时，它也可以克服个人备课
的惰性、片面 性和随意性，提高教师教学的科学性。

三、积极开展教研活动，不断反思提高。

我们组的每位教师能准时上、下课，上好每 一节课，科学合理布置
作业，认真及时批改作业，积极参与学校组织的各种教研活动。在我校开
展的同上一节课、 一人同课多轮、邀请式听评课的教研活动中，
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我们都能主动地参与授课、听课、评课，这学期我们组的四 位教师中就有
三位教师上了不同类型的公开课，每一位授课的老师都经过精心准备，多
方查找资 料，参考大家的建议,多次修改教案，精心制作课件。而听课的
教师则能认真做好记录，结合课标的理念 ，结合教材的重难点，结合学生
的学习情况，积极参与评价。授完课的老师还积极撰写教学反思，从中有
所得，有所提高。

在学生方面，我们为了丰富校园文化，增进学生间的交流 ，也为了
学生能够在繁忙的功课之余，身心得到了放松，营造出一个轻松的学习氛
围，同时，为 了拓宽学生的视野，扩大学生的知识面，我们还组织了三、
四年级的学生进行一次数学综合知识竞赛。通 过本次活动，学生们一致认
为这次活动很富有挑战性，每个参赛的同学都希望自己能够为班级争光，从中也让他们感受到了自身课外知识的肤浅，平时学习的不足，以后应得
以加强。

四年级数学下册教学工作总结学情分析范文二

时间过得真快， 一学期的工作即将结束，在这一学期中，我能立足
岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项 教育教学任务。现
简要总结如下：

(一)加强理论学习，提高思想认识

新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和 挑战，本学期我认
真学习新《数学课程标准》，钻研业务，探索教育教学规律，改进教育教
学方 法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，
树立以学生为本的基本理念，建立民 主、平等、和谐的师生关系，采用互
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