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怎么样才能学好数学小学数学_100以内数的认识教学设计学情分析教材分析课后反思

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-21 02:59
tags:学情分析, 小学数学, 数学

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2020年11月21日发(作者:封导源)
教学设计:
《100以内数的认识》
教学目标:
1.借助学具操作,让 学生经历数概念的形成过程。认识新的计数
单位“百”,理解100以内数的意义,知道“10个十是1 00”,会读写
100以内的数,掌握100以内数的数位顺序。
2.在建立数概念的过程中,借助学具操作进行抽象概括,帮助学
生形成初步的抽象概括能力。
3.让学生在生活情境中感受大数的意义,在数数中建立数序,培
养学生的估计意识,发展学生 的数感。
4.使学生能感受到生活中处处有数学,体会数学与自然、社会的
密切联系,激发学 生热爱学习、热爱生活的情感。
教学重难点:
1.数数过程中,当数接近整十数时,下一个整十数应是多少。
2.理解数位的意义。
学具准备:小棒、计数器。
一、 创设情境,提出问题
秋天是丰收的季节,今年小 明的奶奶家也丰收了,瞧小明的奶奶
正在院子里穿辣椒呢。请同学们仔细观察院子里挂着些什么呢?
请你们根据观察到的玉米和辣椒,提出个数学问题?
你提的问题非常好,要想解决你这个问题,首先要解决什么问题?
二、 合作交流,理解概念
活动一
同学们提出了这么多的数学问题,现在我们来解决第一个问题:
玉米一共有几 个?怎样才能知道玉米有几个呢?
现在同学们拿出这张图片,用你喜欢的方法数出一共有几个玉米?
刚才我们用数的办法知道了玉米一共有28个。现在我们用小棒代替
玉米,摆出28根小棒,要 求一眼就能看出是28根小棒。
刚才我们借助小棒认识了28,下面我们拿出计数器拨出28。
(学生操作)
对比这两位同学的作品,你觉得那位同学的作品一眼就能看出是
28根 小棒呢?老师还想问大家一个问题:28里面有几个十和几个
一?
同学们在计数器上自己拨出 了28,现在把小手背过去。谁来给大家
展示一下,先拨什么再拨什么。
大家都表现的太棒了,我们一起来看大屏幕,回顾一下刚才拨的
过程。
下面我们一起 伸出右手食指来写一写,先写十位上的2再写个位
上的8。现在我们一起来读一下这个数。
说 的真好,现在大家能在计数器上拨出了28,(贴图片)大家会写28
吗?谁来写一写,先写什么在写什 么?
你们还能继续往下拨吗?从28拨到31,要求一个一个的拨。
28添1个珠子是多少?
你会写29吗?你来写一写。看到29你能提出像这样答案的问题吗?
29添1是多少呢?谁来展示一下呢?
这两种拨法都表示出了30,你认同哪一种呢?
既然大家都认同第二种拨法,说一说你是怎么想的吧?
(课件边展示边说)确实如此,29添 1,个位上现在有10个珠子就
是10个一,10个一就是1个十,1个十便在十位上拨1个珠子。所< br>以29添1就是30,你会写30吗?谁来上台写一写?一起来读一读,
看到30你能提出个数学 问题吗?
给你机会。39添1是多少?谁来拨一拨?并说一说你是怎么想的?
活动二 刚才我们通过数一数、摆一摆、拨一拨等学习方法认识了很多的
新朋友,下面我们来解决第二个问题 :一共有多少个辣椒?现在请同
学们猜一下大约有多少个辣椒?
到底有没有100个呢?我们一起来数一数。看谁能在30秒钟内数完
吗?
既然1串 是10个,我们就可以10个10个的数了。10、20、30、
40、50、60、70、80、90 。老奶奶的手中还有1串,我们就1个1个
的数。
91、92、93、94、95、96、9 7、98、99。老奶奶的手中还有1个。正
好100个。
我们通过数的办法知道了辣椒有100个,现在我们再借助小棒来
数一数。
课件展示 )10、20、30、40、50、60、70、80、90。(9捆小棒)。再
1根1根的数:91、 92、93、94、95、96、97、98、99再添1根是
100。
我有一个问题想问大家:100里面有几个十呢?
我们通过摆小棒认识了100,100是我 们的新朋友,我们再通过
计数器来认识一下100,先请同学们在计数器上拨出99,99添1是
多少?谁来拨一拨。
这就是我们这一节课需要学的内容:100以内数的认识。(板贴)
在计数器上从右边起:第一位是个位;第二位是十位;第三位是百位。
现在你会写这个数吗?
我们就把“百”请出来。我们通过课件一起来回顾一下这个过程:
个位上有10个珠子表示10 个一,10个一就是1个十,在十位上拨1
个珠子,十位上有10个珠子表示10个十,10个十就是1 00,就可以
在百位上拨1个珠子表示1个百。
今天我们学习的内容在以后的学习过程中,会经常用到。这一节课我
们就上到这里。
三、 课后总结、反思提升。
通过这一节课的学习你有什么收获?
今天我们学习的内容在以后的学习过程中,会经常用到。这一节课我
们就上到这里。


《100以内数的认识》学情分析
一年级的学生在入学前,经过了学前教育,很多同学在未学习之

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