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《分数的初步认识》学情分析
温宿六校 李薇薇
《分数的初步认识》是人 教版数学教材三年级上册第七单元第一课时的内容.
这部分内容是在整数知识的基础上进行的，是数的概 念一次扩展，这是学生在数
学领域中第一次接触“分数”这个概念，而且知识较为抽象。无论在意义和写 法上
与整数都有很大差异，学好这节课才能为今后继续学习分数等有关知识打下坚实
的基础。学 生初次学习分数会感到困难，而加强直观教学可以更好地帮助学生掌
握概念、理解概念。因而我在教学时 让学生体会到分数来源于生活，而且是在“平
均分”的情况下才能产生分数。
本节 课是“认识几分之一”。新课标对这一部分知识的要求是：初步认识几分
之一，会读、写简单分数，初步 理解几分之一的含义.认识几分之一是认识几分
之几的基础，是本单元教学内容的“核心”，也是整个单 元的起始课，这部分知识
的掌握，不仅可以使学生简单理解分数的含义，建立分数的初步概念，也可以为
今后进一步学习分数和小数打下初步基础。 小学生从认识整数到认识分数是
关于数概念 的一次质的飞跃。学生在生活中可能接触过二分之一，三分之一等分
数，但并不理解它的含义。分数的产 生是从等分某个不可分的单位开始的，儿童
生活中已有这样的经验，但不会用分数来表述。所以教学中要 注意让学生从实际
生活经验出发，在丰富的操作活动中主动的去获取分数的相关知识。
根据大纲的要求和教材的特点，结合三年级学生的认知能力，本节课我确定
如下的教学目标：1、认知目 标：学生初步认识几分之一，了解具体分数所表达
的意义，会读写分数，知道分数各部分的名称。2、能 力目标：通过操作，观察，
比较，概括等活动，培养学生的观察能力和动手操作能力，使学生的思维得到 发
展。3、情感目标：经历认识分数的过程，体验创造的快乐，感知数学来源于生
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本文更新与2020-11-21 03:00，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/451520.html
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