数学表征高二阶段学情分析

2020年11月21日发(作者：柏拉图)
在
高二阶段学情分析

进入高二以来，部分学生的学习抓得明显比前较紧，学习自觉
性也有很大加强，这都值得去肯定。 但同 时发现，面临的问题仍然
不少，有些问题需要激发老师们共同去努力，高二年级的成长与进步
离 不开每个人的付出。
一、前一阶段高二年级教育教学情况小结
(一)、纪律管理方面的状况
1、同年级学生串班现象明显。有许多学生与分班前的同学生 交往频
繁，下课期间都在互相串门，这样容易与其他班的同学时产生矛盾，
不能安心学习。班主 任要及时发现问题，打好招呼。
2、理科生不学文科，文科生不学理科，学业水平科目课堂效率低，
睡觉现象较严重。各科老师尤其班主任要正确引导学生，加强课堂管
理和巡查，以全面提高学风 。
3、有些学生认为高考还远，混一年没事，到高三再努力不迟，纪律
松散，学习拖拉，老 师们不能听之任之，要高度重视，规范学生行为，
帮助学生端正学习态度，激励为主，该批评的时候还要 严厉批评。
4、有些学生身懒，学习不自觉不主动，老师们抱怨没用，应该督促
他、告戒他 ，要求他完成作业，追着他要作业，让他有事可做。
5、抓优生是对的，但不要忽视差生，要组织好 课堂、自习秩序，减
少晚自习上课喧哗、睡觉、看小说、玩手机、频繁走动等不良现象。
6 、最大限度挖掘、培养种子选手。注意那些高一时贪玩但基础差不
多的学生，考试成绩一直靠前的的学生 ;注意那些基础偏差但一直往
前冲的学生;注意那些总分不高但个别学科成绩不错的学生。老师们
应多鼓励一点、要求严一点，他们就有可能转化成优生。
7、有的同学高二意识还不强，意志还不 够坚韧，学习还不够投入，
良好的习惯还不能很好的坚持。一些同学心浮气躁、心神不宁。自习
不专心的、搞小动作的、上课不与老师紧密配合的、上课不记笔记犯
困的、课间吵闹的、不完成作业的、 上课铃一响仍不能及时收心安静
学习的、就寝违纪的、个别迟到的等，大有人在。所有这些问题，应< br>该引起每一位同学的高度警觉， 更需要每一位老师的高度关注。
(二)、学科学习方面的现状
①一方面，从整体看，学生在课堂学习的环节，除了极个别的 学生外，
绝大部分的学生学习积极性仍不高、整体学习氛围不浓厚，表现出总
体疲劳态势。
②另一方面，从成绩和课堂教学中发现的问题:除极少数相对优秀的
学生外，大部分学生不同程 度地存在着一些需要解决的问题: 1、学
习的自信心和兴趣的培养问题:----这是个需要老师们优先呵护和持
续关注的问题。 因为大部分学生选择文科属于无奈之举，这本身就
是对自己学习能力不自信的表现。而在理科学生 中占 比例众多的女
生的自信心又非常容易遭受打击。所以，我觉得当前重要的任务之一，
就是在教学 中唤醒学生的自信、激发学生的学习兴趣。尤其是理科偏
英语,文科偏数学.
2、学习习惯 的培养问题:这其实是高一应该基本完成但基本没有完成
的任务。具体表现在:自主、 自觉、主动、积极的学习意识欠缺，拨