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数学角的小报小学数学_三位数加减三位数教学设计学情分析教材分析课后反思

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-21 03:09
tags:学情分析, 小学数学, 数学

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2020年11月21日发(作者:狄遵度)



万以内数的加减法(二)
第一课时
信息窗1——菜园卫士
教学目标:
1.让学生能够结合具体情境进行加减法估算,进一步体会加减法
估算的基本方法,增强估算意识。 < br>2.让学生在猜想、验证、梳理与概括的过程中经历与同伴进行合
作交流各自算法的过程,进行发 现并概括三位数连续进位加法和连续
退位减法的笔算方法。
3.让学生在提出问题、解决问题 的过程中感受数学源于生活,体
验解决数学问题成功的喜悦,增强对数学学习的兴趣和信心。
教学重难点:
重点:学会三位数两次进位加法和两次退位减法的笔算方法,并
让学生能够正确地进行计算;
难点:理解两次进位与两次退位的算理,计算时不要忘记加上从
低位进上来的1、减去低位已经 借去的1。
教学过程:
一、创设情境,提出问题
同学们都见过七星瓢虫吗?七星 瓢虫是田园里的捉虫能手,号称
田园小卫士,想参观一下它们在田园里的工作场面吗?我今天就带领大家来看看,他们是如何工作的。
出示课本情境图,引导学生思考下面的几个问题:
1.仔细观察,你能发现什么?
引导学生发现:田园里有两种作物---- 茄子和大白菜,大批七星
瓢虫正在飞向田园等。
2.图中有哪些数学信息?你能提出什么问题?


在帮助学生理解图中的数学信息意义的基础上进行分类,并通过
数字之间
的组合,使之成为一个完整的数学问题。
学生可能提出的问题:
A.白菜:已检查了179棵,还剩364棵没有检查。一共有多少棵
白菜?
B.七 星瓢虫:茄子地里有七星瓢虫247只,白菜地里有七星瓢虫
158只。地里共有多少只瓢虫?
C.茄子:一共有435棵,已检查了276棵。还剩多少棵茄子没检
查?
D.茄子 :已检查了276棵;白菜:已检查了179棵。已检查的茄
子比已检查的白菜多多少棵?
设 计意图:创设情境,有利于激发学生的兴趣,先让学生观察情
境图,再提出问题,解决问题,有利于培养 学生的分析能力,观察能
力。能按照一定的关系对情境图进行观察、描述,训练学生根据画面
情 景提出完整的数学问题。
二、合作探究,解决问题
1.我们先来解决刚才大家提出的“一共有多少棵白菜?”这个问
题。
(1)学生利用已有的知识自己尝试解决。
设计意图:学生利用已有的加法经验,想一想、算一算。
(2)把自己解决问题的方法在小组里交流一下,看谁的方法巧
妙。
(3)小组交流 。
(4)小组汇报。
学生可能出现的方法:
A.估算:189≈200 394≈400 189+394≈600(棵)
B.口算:100+300=400 80+90=170 9+4=13 170+13=183
183+400=583(棵)

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