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《认识年月日》教学设计
教学内容：
义务教育课程标准实验教科书（青岛出版社）数学三年级下册第三单元第26—34页。
教学目标：
1、使学生认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小 月、
平年、闰年的知识，并记住各月及平年、闰年的天数，能初步判断某一年是平年还是闰年。
2、帮助学生建立较长的时间观念，培养学生认真观察、归纳概括的能力。
3、通过教学激发学生的学习兴趣，激发学生爱科学、学科学。
4、通过教学，培养学生珍惜时间的良好习惯，并相继进行爱国主义教育。
教学重点：
认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。
教学难点：
发现并掌握闰年的判断方法。
教学准备：
多媒体课件，不同年份的年历卡片、记录表。
教学过程：
一、激趣导入
1、播放歌曲《今天是你的生日》，提问
刚才这首歌唱的谁的生日?(中国）
中国的生日是几月几日？
你还知道我们新中国是在哪一年的10月1日成立的吗？
记录我们新中国成立的这一伟大而神圣的时刻用哪几个时间单位？
板书：年 月 日
二、自主探究，合作交流
（一）、探究年月的知识
1、课件播放有关年月日的视频，让学生初步了解。
2、以小组为单位进行探究大月、小月、平月的天数
（课件出示） 活动要求：
仔细观察年历卡，给小组的同学说一说。
（1）一年有几个月？每个月的天数一样吗？
（2）每个月的天数都是多少？能分一下类吗？
（3）学生汇报
通过刚才的交流你发现了什么？谁来说一说
（4）课堂小结：
1、3、5、7、8、10、12都有31天叫大月
4、6、9、11都是30天叫小月
2月 28天或29天
（5）介绍歌谣记忆大月、小月的方法
有什么方法，可以快速的记下来每个月的天快数？
先让学生说一说，然后再课件出示《拳头记忆法》和《歌诀记忆法》
一三五七八十腊 三十一天永不差
四六九冬三十整 平年二月二十八 闰年二月二十九
让学生跟着视频和歌诀一起说一说增强对大月和小月的理解记忆。
（6）游戏：我说你站
游戏规则：老师说出月份，是大月男生起立，是小月女生起立。
（1月、4月、8月、11月、2月）
由“2月”引出下一个问题：2月为什么会出现不同的天数？
（二）、探究平年，闰年，二月份天数
2月是个特殊的月份，有时是28天，有时是29天
1、小组合作，统计2003年—2014年二月的天数。
要求：组长负责填写，组员负责查找。
2、小组汇报
3、课件出示二月统计表
平年和闰年的出现有没有规律呢？
4、总结：我们发现每相邻的四个年份中，会出现三个平年 一个闰年。为什么会出现闰
年，我们来听听科学家是怎么说的。(课件出示科学家的话)
每四 年有一个闰年，那么这些闰年的年份和4到底有什么关系呢？我们用这些年份都
除以4，看一看能发现什 么？（课件出示计算结果）
让学生说一说自己的想法。
总结：年份除以4，有余数是平年，没余数是闰年。
5、计算一年的天数，让学生说一说计算的方法。
练习：
判断下列年份是平年还是闰年？
1、1949年 1949÷4=487……1
2、2014年 2014÷4=503……2
3、2008年 2008÷4=502
4、1900年 1900÷4=475
学生汇报判断结果。当学生回答到1900年，意见出现分歧时，课件出示1900年2月份
的 年历卡引导学生观察，用科学家的话告诉学生“当公历年份是整百年的，必须是400的倍
数才是闰年。 也就是四年一闰，百年不闰，四百年又闰”。
三、 练习巩固
课件出示练习题：
1、判断
（1） 每年都有12个月。 （ ）
（2） 二月﹑四月﹑六月﹑八月每月都有30。( )
（3） 一年中有7个大月，5个小月。 （ ）
（4）2100÷4=525，所以2100年是闰年。 （ ）
（5）今天是９月３１日，明天是国庆节。 （ ）
（6）4月和5月一共有61天。 （ ）
2、找闰年
2000年 1800年 2400年 1700年
3、今年每月的天数各是多少？
4、想一想：四月份有（ ）个星期多（ ）天。
猜一猜：明明是一年中最后一个小月的第一天出生的，明明的生日是（ ）。
红红是连续两个大月的最后一天出生，红红的生日是（ ）。
记一记：2月有（ ）天或（ ）天。
用一用：小红在外婆家连续住了62天，正好是两个月，你知道小红是哪两个月去的外
婆家吗？（ ）
四、 课堂总结
这节课你学到了那些知识？有什么收获？
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本文更新与2020-11-21 03:16，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/451576.html