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三位数加减三位数学情分析
二年级学生的思维仍处于形象思维为主的阶段，但已经具
备了一定的观察、比较、综合的意识。在兴趣浓厚的状态下，学
生有较强的自信心和强烈的表现欲望。根 据此特点，通过以下模
式来完成本课时的教学。
1、《万以内加法和减法（二）》包括三位数 加、减三位数的
笔算及根据实际需要灵活选择计算策略解决问题两部分内容。它
是在学生初步理 解笔算加、减法的基本方法，以及“万以内数的
认识”，初步掌握了万以内数的意义，“几百几十加、减 几百几十
的笔算”的基础上进行教学的。通过学习，使学生基本掌握整数
加、减法的计算法则， 能熟练地进行计算，并能通过迁移解决更
多位数的加、减法计算；为进一步学习小数加、减法和多位数乘 、
除法打下基础。
2、学生经历计算法则的形成过程，在与他人交流各自算法
的过程 中优化自己的算法。使学生能结合实际情境选择计算策
略，解决相关的实际问题。三位数加、减三位数中 连续进位加和
连续退位减，是学生学习笔算加、减法的重点，更是难点。教学
中，教师要关注前 后知识的联系，引导学生通过迁移类推、自主
探究、合作交流等方式，理解算理，掌握算法；通过适量的 专项
练习、对比练习、综合练习、针对练习和改错练习等，形成计算
技能，提高学生的运算能力 ；通过解决简单的实际问题，让学生
体会面对不同的问题可以选择不同的计算策略，进一步培养学生
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本文更新与2020-11-21 03:19，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/451588.html